拉萨市戴氏教育总部校区

继续保持良好的学习方法和习惯。
在小学学生已养成了一些良好的学习习惯，如坐式端正，答题踊跃，声音响亮，书写端正，这些都是小学教师们辛勤培养的结果，在中学需要继续保持下来。
小学教师教态亲切，讲课富有感染力，学生随时都在准备回答教师提出的各种问题。对于初一学生，我们也应当十分爱护学生举手发言的积极性，让学生都有发言的机会，否则就会使他们思考问题的积极性受到挫伤。

趁机追问了她几个问题：如果你每次都第一，那不是没对手了吗？没了对手又哪来的压力？没了压力又怎会赶超自我呢？连自己都超越不了的人会有信心超越别人吗？不能超越自己和别人的学生算得上真正的第一吗？……”在我的教育和鼓励下，该生从此变得乐于助人，懂得了公平竞争的道理，和同学的关系也得到很好的改善，成绩也不断进步。可见，心理问题并非一定要专家才能解决。教师只要注意多加强这方面的学习与修养，讲究辅导艺术，用爱心倾听，耐心引导，自信面对，那么，使学生形成良好的学习心理——端正的名利观和考试观、正确的学习归因、健康平稳的心态、强烈的求知探索欲、饱满的热情与信心，并不是一件大难事。

学好高一语文的方法
运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着“写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最后求其超越。这样，就很容易有学习个充实感、成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成竹”。

教师定制:多项满足学生差异化需求的作业指导、心理疏导、习惯培养、生活看护等一系列服务。

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