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四到六年级为初步逻辑学习阶段，此阶段对学生有了新的要求，例如低学龄段的语文阅读理解，答案都能在原文中找到，而到了四年级后，答案也基本能从原文中找到，但是需要加入一定的理解总结，把原文进行一定的总结升华才能得满分；数学方面，应用题需要理解数与数之间的关系，而不是简单的根据例题依葫芦画瓢。

初中数学压轴题型
要学会抢得分点。一道中考数学压轴题解不出来，不等于“一点不懂、一点不会”，要将整道题目解题思路转化为得分点。如中考数学压轴题一般在大题下都有两至三个小题，难易程度是第1小题较易，大部学生都能拿到分数；第2小题中等，起到承上启下的作用；第3题偏难，不过往往建立在1、2两小题的基础之上。因此，我们在解答时要把第1小题的分数一定拿到，第2小题的分数要力争拿到，第3小题的分数要争取得到，这样就大大提高了获得中考数学高分的可能性。

高二化学课改总结范文
新课的课堂环节：新课的课堂分为两个阶段，第一阶段是新课知识学习阶段，第二阶段是知识的整理和知识的应用阶段
(1)新课知识的学习阶段
教师在上课之前，以小组的形式提前做好课前准备工作，包括预习、提出问题、小组讨论、解决部分问题等等，这样学生就会明确自己的任务，听课更有针对性。
(2)知识的整理和知识的应用阶段
将学生在自学当中没有学懂的疑难问题;教学的重点、难点问题;具有探究性、发散性、矛盾性的问题，带领引导学生进行合作讨论，让学生学习的知识得以运用，在应用知识分析问题、解决问题的过程中收获成功。最后再做知识梳理，巩固已习得的新课知识。在这一阶段中还要注意加强学生合作技能的指导和培养。
总之，我们的课堂教学改革遵循学生的认知规律，以学生自主学习为主，老师只起引导作用。以“以学定教，先学后教”为教学统领，以“导学案”为载体，以“学生自主学习为主体，老师教学为主导”为灵魂。教师在每一堂新课教学之前精心拟定学生自主学习的提纲或问题，精心预设每一堂新课内容的学生学习的目标，在课堂上积极引导学生参与课堂，主动学习，积极思考，真正体现新教材编制的意图，积极施行新的教学理念，我们就能够解决过去教学的困惑。

要细心审题，加强规范化答题训练，减少不必要的失分。

谈起学习经验，王庆凯说耗时多不如效率高，上课要专心听课，平时要锻炼好身体，保证睡眠不熬夜。他说，哪里是重点、难点，老师在课堂上都会点出来，令人遗憾的是，有的同学不专心听讲给漏掉了，只要认真听讲，会少走很多弯路。平时做题所犯的错误一定要记下来，不要再犯第二次错误。他不认可题海战术，注重精选精练，因为有很多试题的题型是重复的，做一整套精选的试题便可举一反三。他喜欢参加竞赛，认为竞赛试题可开阔思路。