西藏戴氏教育总部

在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日学习的内容都不同，各主要学科都要布置课外练习，如果没有学习计划，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果。教师要让小学生明白制定学习计划的重要性，明确学习计划的内容，掌握制定学习计划的方法。

get/receive/ a letter from 收到……的来信
相当于hear from 例如：
Did you receive a letter from John?
你收到约翰的来信了吗?
I got a letter from my brother yesterday.
我昨天收到了我弟弟的一封来信。

高中英语学习与初中英语学习课程特点的变化
语法由零碎语法变为系统语法
高中语法对于初中语法。许多初中机械分散在高中语法可以解释语法学习。高中英语语法的困难主要体现在定语从句,名词性从句,倒装和谓语动词。掌握和灵活使用重要的语法系统可以帮助学生更好的分析、理解语言材料,使有条不紊,知识网络。

掌握解题技巧，重在活用巧用地图。审题要全面、准确阅读所给材料，提取信息要全，解读信息要准，运用信息要活，解答问题根据试题的设问指向描述阐释事物、论证探讨问题。答案表述使用地理术语，讲究层次性、逻辑性、要序号化，不遗漏材料中的有用信息。以区域为载体的题目要牢牢把握区域环境特征，答题时当用则用，与区域环境特征相背离的词语要慎用，如干旱区的流水作用、水土流失等

对于文科来讲，语文、英语和以上分析一样，但是数学方面这几年难度适中，如果最有可能可能调整的话，就是文综卷难度，其实对于22年文综卷来说，学生不适应未必对它进行否定，我们更应该反思我们我们教学是否与命题相匹配，如果教学体制与命题不相匹配的话学生怎么能更好的适应高考卷呢？如果今年要变革，可能就是让命题方面向教学体制、内容方面适当倾斜，但是文综试卷的整体质量还需要保证，那么在综合压轴题方面，一个题目考查考生多个能力这个主线不会动摇，但是选择题上，特别是历史选择题上，可能适当降低难度，地理选择题上也可能降低难度。