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认真听。要求小学生聚精会神地听讲,充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义,如节奏的快慢、声音的高低等。注意看。要求小学生全神贯注地注视教师板书的内容,对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察,认真领会和重点记忆。
对于非英语环境中的学习者而言,既然很难给自己创造一个“听力”的英语环境,选择用“阅读”来给自己创造一个小的英语环境,就是最现实的方法了。我们在背诵单词和语法的时候,一个一个的单词是不会给你带来英语思维的。而当你认真的阅读一篇文章的时候,慢慢的就会被带入英语环境中去了。
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两位老师在充分分析学生学情以后,分别从不同的角度入手设计课堂教学,各有侧重,各具特色。在《有机合成》的同课异构展示中,冉仪枫老师重知识的系统性,思路清晰,重难点突出,学生参与度高;新课程观念落实好,课堂教学效果好。张纹老师则侧重于学生对知识的运用,在例题讲解过程中,使学生体会有机合成中的要点。两位老师都充分体现学生的主体意识,在教学过程中通过巧妙引导,积极引导学生参与课堂,主动学习,积极思考。让学生在学习过程中有自己对化学有机合成的领悟,在课堂上内化有机合成思想、原则。
大家在平时的学习中要经常自我心理暗示,不强制自己学习,但是同时也不要停下学习,心和身体总有一个在路上,当我们审题在路上一直努力,心最起码不会迷茫彷徨。心在路上就容易殚精竭虑,所以身体力行,让自己多做多思考,多去研究题目,多去注重知识,因为只有学进去了状态就会自然越来越好,大家一起加油!
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零碎时间背单词:背单词不需要大段大段的整块时间。每天起床后、睡觉前、一日三餐前后、排队等车、上学放学路上、甚至上厕所的零碎时间都可以用来狂读狂背单词。请随身携带这本书,一有时间就疯狂朗读书中的单词,随时随地疯狂操练,脱口而出!