2021高考复读的利弊

高考冲刺该怎么复习物理?　回归基础一般说来，考前不宜攻难题，既没有这么多的时间，也没有必要。要回到基础，把基础夯得扎扎实实的，这样在考试时才能做到基础分尽量不丢。　激活思维　可以找一些题，只想思路，第一步做什么，第二步做什么，不必具体详解，再对照解答，检验自己的思路。这样做，有利于在短时间里获得更多的具有策略意义的解题方向，训练思维品质。相信自己，挖掘潜能不管你现在情况怎样，你都要相信自己还有巨大的潜能。从开始复习到高考(课程)往前赶超50名的大有人在，赶超80名也是完全有可能的，人在关键时刻的进步是惊人的。

这种现象多年以来已引起广泛的讨论－众信我们的英文教学方法可能有了问题。照说，教学的目的应该不难厘定－至少从初中到高中这六年，学英文应该「首重」其「工具价值」－易言之，就是教学生学习怎样去使用「英文」这个工具。至于这个工具在学习的当时能够表达什么样的「内容实体」，那是次要的问题。

在后期复习阶段，有不少同学对过去数学高考和现在模拟考试中的一些综合题目，感到束手无策，产生自卑心理，认为自己在高考中必败无疑，其实高考题目都有层次性，以考察不同层次的学生水平。一般来说，最后阶段，不宜钻怪题、难题、偏题，而应抓住基础，回归课本，集中精力对数学知识进行有计划地梳理，提炼知识中的思想、观点、方法，使自己的头脑里形成一个系统的知识链和方法链，以便考试时顺利地从自己的“记忆库”中提取所需要的知识和方法。对于少量具有基础性、典型性和代表性的综合题，注重知识间的纵横联系，注重解题规律的总结，做到做一题，知一类，减少重复练习。

试想，如果我们在复习文学常识的时候，能够用心梳理一下辛弃疾所处的时代背景、他的曲折多舛的人生经历、创作的基本追求与艺术特点，回答这两个题目就要容易得多。但遗憾的是，2001年高考时，此题的得分率极低。

《考试大纲》是高考命题的依据，《考试大纲》对高考要考查的知识范围及每个知识点的能力层次都有明确的要求，不能随意的扩大或缩小复习范围。“双基”仍为根本，主干还是核心。应依据《考试大纲》确定的“考试范围及要求”，引导学生检查每一考点知识的学习是否达到《考试大纲》要求的学习层次;检查各相关知识之间的联系是否建立，知识网络是否形成;检查化学用语书写、实验与计算等基本技能掌握得是否娴熟。