遂宁初中辅导补习班总校电话

你也需要将所碰到的题目进行归类，并总结出解答此类题目时，可以选择哪些解题方法。在脑中要形成一个系统性的对知识点的认识。如果能够从现在开始培养自己的这种能力，那么在以后六年级做一些综合性的难题的时候，就不会手足无措、毫无章法了。

在初一初二我们相对来讲时间比较充裕，所以在做题时应尽量多想几种解法，不要仅仅满足于把这道题做出来，而应想想这道题还有没有其它的解法，这样坚持一段时间不仅可以开阔我们的思路，而且能够有效地帮助我们应对压轴题或者是附加题。在训练了一段时间后，应开始尝试着“多题一解”，即能不能把所做过的题目分类，把解法相似的题目归纳在一起，分析解法之间有没有共同的规律，尝试着把规律提炼出来，也就是我们说的解题思路。我们知道题目是无限的，永远也做不完，但是解题思路和方法是有限的，把有限的思路方法掌握了就可以应对绝大部分的题目，而不需终日沉浸在题海当中无法自拔。我们经常说怎样才叫读书?把一本书由薄变厚再由厚变薄就是读书，而我们做的一题多解和多题一解就是这样的。

考后及时反思分析，收集典型错题，逢错必纠，逢错必改；主动查缺补漏等。值得一提的是，好的习惯必须坚持。不少同学一开始还可以，但就是无法坚持下去。一种好的习惯，如果能够坚持一个月下来，那么就能成为一种自然的学习行为，真正的习惯是不用提醒而自觉执行的长期行为。

高考时明显失误
有些考生平时的学习成绩比较稳定，而在高考中由于种种原因明显失误，与原来的成绩差几十分甚至上百分。这种失误不是学习实力本身有问题，而是由于某些偶然因素。
比如，有一个成绩很好的学生，奶奶在他高考前病故了。孩子情绪过度悲伤，一时难以调整，导致高考失败，成绩远远低于他的真实水平。
这样的考生如果复读一年，第二次参加高考的得分甚至会比现在正常情况下的成绩更提高一步。
还有些考生，由于考试技巧等原因造成了高考失利。例如有位考生看到数学试卷中有一道题的分值较高，就先去做那道题，可是做了半个多小时还是没做出来。一方面舍不得抛开，另一方面又惦记着前面后面的题都空着，心里很矛盾。最后，不会做的没得到分，会做的也白白丢了分。
这类考生只要总结经验教训，把握考试技巧，第二年一定会比第一年考得好。

最后，清楚认识自己保持强项加强弱项高中，同学们需要学习9门学科，自然势必有学科强，有学科弱；而高考，看的是其中6门科目成绩的综合，这时候不管是选科、还是最后的冲刺复习，同学们都有必要做到“保持强项，加强弱项”，这两点必须同时做到，才能保证成绩的进步。像有的同学，为了扶持弱项，而忽略了自身强项的训练；有的同学，则过度依赖自己的强科，对弱科采取一种放任自流的态度，这都是不利于成绩的总体的提升的。基于这一点，同学一定要对自己的各科情况，有一个比较清楚的认知，擅长的科目保持训练，做到保本；薄弱环节要重点攻克，争取最大空间的提分，这样的效果才是最好的。清华学长建议，虽然我们强调，平时努力的学习是高考成功的基础，但是高三系统而全面的备考复习，合理定制好学习计划，把所学过的知识系统化、条理化、熟练化，也是高考成功的关键。