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课前预习找,课中记、课后回忆,睡前回顾;作业后试卷后的梳理。即查漏补缺。通过复习的反复,一方面强化知识,强化记忆,一方面寻找差错,弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。
在文言里,这些词的用法都有了不同于现代汉语的变化,这种现象就是词的活用。词的活用是古汉语中某些实词的灵活用法。起因是那时候词汇没有后代丰富,句法不像后代那样严格,于是分工就不像现代汉语那样多,那样明确。以动宾结构为例,一般说,现代汉语,宾语前要用及物动词,文言文却常见这样的说法:王天下,哀妇人,善其身,能一之。
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预习可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面。在预习时,要做到:了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系,找出所需的旧知识,并补习此时的知识;找出本课的难点和重点(作为听课的重点);对重点问题和自己不理解的问题,用笔划或记入预习笔记。
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