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现实中，学校教学之间还是存在差距，本文不评论这些方面。但是对于考生来讲，最好操作的就是通过真题衍生到题型总结——解题方法的积累——科学的训练。比如说在数学方面，不等式问题是高考必考点，那么通过真题可以归纳出。

高一高二时并不觉得累，即使进入高三，也保持了12点前睡觉的习惯，“因为我觉得熬夜效率比较低下。”她这样叙述自己每天的生活，7点起床，12点睡觉，除了复习，总结一天所学，还会做一些自己的事情，“累了我就听一些柔和清新的歌，放松一小会儿。”

理论部分（观点、原理）要求准确选择与解题有关的基础知识，而且陈述要准确、简洁。结合点、切入点连接问题。要求在论述过程中，把学到的知识和题目材料所对应部分挂起钩来，或是用理论分析材料，或从材料中提炼出观点，或用观点分析材料，或用材料论证观点。总之两者要有机结合，顺理成章。同时要注意做到：层次清楚，条理分明，详略得当，重点突出。在小结时，或针砭时弊，或表明态度，或点明意义。这些都要从题意出发，点到为止。

大纲中对于考生地理学科素养和学习能力的考查尤为突出，考生要学会从地理学科本身的内在逻辑入手，以“人地关系”为主线，分析说明各地理要素之间的内在联系。以图示材料作为载体提供信息，考查学生获取和解读图文信息的能力，是近年来地理试题命题的重要形式。考生要以不同空间尺度的区域地图为载体，以热点问题为切入口，多角度展开综合分析评价。

低分同学，看似问题很多，但是都是由基础知识混乱影响学习心态，从而影响学习进度导致的。有一些学员，到现在连经济学部分内容都没处理完，在我了解学习状况以后，发现，他在听网课时候几乎每个词都要查是什么意思，理解句意都成问题，更别说体系了。