都江堰市戴氏秋季班小升初衔接辅导集训机构联系方式

审题，搞清“是什么”。 1. 仔细读懂每一个字和符号，了解题设的环境、条件、过程、已知和未知因素； 2. 边读边想象，形成形象化的图景； 3. 从显在因素切入，挖掘隐含因素，构成已知条件，进而搜索所求的未知条件。读题目的时候，一般我们要把所读的题目归类，对于学生来说，就是想和自己做过的那一道题目相似，这里我提醒大家不要只注意题目的相似性，更要注意题目的区别在哪里。

我们学习地理知识的根本目的在于运用，而掌握技能，实现知识迁移则是运用的表现之一。在学习中，只有通过运用，才能体会到地理知识的重要性，才能得到深化、活化，使学生的学习兴趣向更高层次发展。比如，在冬天，学生看了中央气象台的天气预报后问：“为什么台北的纬度比广州高，却反而比广州暖呢?”书上没有现成答案。

一般来说，教师经过一段时间的教学实践后，因为他自己在学习数学的过程中，对于知识的结构、想法和他自己的职业的精力不一样，在教学方式、方法、和策略的采用上都会有一定的教学风格或特点。

在当前这个阶段，考生们要注意一个心理，那就是过于在意一些看起来紧张的想法和表现，即使有些是平时也会遇到的，这时似乎都变成了紧张焦虑的表现；而且很多人在心里会不断跟自己说，“千万别紧张！不要去想了！”结果，往往适得其反，反而总是无法摆脱。

失败了怎么办？认真反思是首先的：第一，这次失败的原因是什么?要认真思考，挖掘根本的原因;第二，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考：