雅安戴氏教育艺体文化课辅导补课班

运算能力　符号化、模式化是数学的一大特点，对这点我们应该有深刻的认识。1 模式化。数学的一些定理、原理、公理都有一定的模式，“因为……所以…”即最简单的一种模式，对各种数学模式的理解认识也是对人的逻辑思维能力的训练。2 符号化。数学的符号与表达性符号不同，文学艺术中的表达性符号是需要我们仔细体会其中的含义的；而数学中的符号是一种替代性符号，它无需我们想其含义，作用就在于推导，它只是一个替身，帮助我们进行数学思维，所以我们不可以在它的含义上耗费太多的精力。数学就是符号游戏，我们对符号必须精通，才能进行迅速变形

初一的学生，最好养成3个习惯“授人鱼不如授人以渔”出自《淮南子·说林训》，讲的是既是传授人知识，不如传授人学习知识的方法，这样才不会“渴泽而渔”，才能细水长流。很多同学在读书的时候，常会听到老师跟自己讲一句话，那就是“师傅领进门，修行在个人”，如果只是靠老师每次硬灌知识点，那么不仅容易激起学生的逆反心理，还会导致学习的效果不佳学习靠的除了天赋，更多的还是平时的惯性，很多学生放假一个月之后，再回到学校感到不适应，就是因为中间间断了学习，而导致节奏被打乱，很多成绩不错的学生，大多在初一的时候，就已经有意培养以下这3个习惯。。

设疑开拓、点拨解惑、触类旁通、深化思维课本上的力学习题是教学大纲的最低要求，一些能力较强的学生从中获取了探求知识的方法，思维敏捷。一些能力较差的学生解题一旦受阻，思维停滞，需要点拨才能展开。

一轮复习的十大弊病，弊病1 喜欢钻研偏难怪题，表现：许多同学认为攻坚阶段就必须要有大量的偏题、怪题、难题才能显示出自己的水平，才能拿下高考中的压轴题。解药：《考试说明》明确提出，不考偏难、怪题，建议大家别做无用功。只有牢固掌握常规思维，常规方法，才能以不变应万变，即使是一个尖子生，花费很多的时间钻研偏、难、怪题也是一个不好的现象。

有些同学一模考试失利之后马上就灰心丧气，信心全无，觉得没有希望了。这些同学忽略了一个很重要的问题，就是模拟考试是非正式考试。应该有这样一个观点：现在把问题暴露出来无论如何是一件好事。