雅安初中托管制辅导补课机构哪家好

纵观初一数学教材，我们发现：初一的数学主体内容有接近三分之一在小学奥数中已经学过。所以，对于一个在小学阶段奥数学习较好的学生来讲，学习初中数学主要是完成从“数”到“式”的思想转变。难度系数都不大，学生只要有一定的奥数基础，学起来将会非常轻松。而倘若学生在提前学习初一数学知识时候，并不懂得将小学阶段所掌握的奥数思想应用于初一新的数学学习中，那么想必会绕很多的弯路。

初中阶段学生数学学习成绩两极分化非常严重，学习差的学生占的比例较大，特别在初中二级表现得尤为明显。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？本文结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨。

在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考。

除了上学期还要完成部分新课外，一整学年的主要任务就是总。总的原则是总结归纳以前所学过的，巩固基础，并尽可能地提高各科的成绩;最终目的是把整体化、系统化，并逐步提升综合运用解决各种问题的，以便在中取得最理想的成绩。从升上后，很多准生都觉得心里没底，认为自己的水平距的要求还差得很远，那么，一年的强化训练到底能够使高三生提高多少呢?

审题上，要快速、准确，方法是通过一定题目的训练，抓住题眼与关键词，力避跑题、离题情况发生。

2.拟出与众不同的题目。这是指材料作文、话题作文、半命题作文与看图作文，考生要精心拟题，给阅卷教师以耳目一新之感。