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数学：上小学以后数学学得不好，千万别拿着什么公文、珠心算的证书去质疑老师没教好。这两样的学习对小学数学毫无帮助。（不过20以内的加减法一定要掌握）。相反，孩子思维能力的培养非常重要，并且要看得多懂得多。比如有道题：一本书要9.２元，我给了20元，应该怎么找钱？大多数孩子都认为找一张10元和一张8角是正确答案。但有些孩子就知道应该选一张10元、一张5角、一张2角、一张一角。

初二是承上启下的一年。这一年，孩子们学业加重，很多中考的重点也在这一年学习完毕，因此初二的学习质量直接影响初三的复习，进而影响中考的成绩，重要性不言而喻。尽管如此，还是有部分孩子进入了学习倦怠期，学习没有了初一时的雄心壮志，也没有面临中考的紧迫感，热情渐渐淡去，表现出不紧张的学习态度，进入不了学习状态。而这种情况最终将会导致学生在学习上出现两极分化，并且日益明显。因此，初二成为成绩的分水岭！接下来分享的这篇文章，是一位老师在学生考试后总结出的经验，希望学生能自省，家长能提醒孩子！！

把高二知识巩固好。从知识角度来看，高二的解析几何、数列是高考的重中之重(另一重点内容是函数与导数)，高考题经常有解析与数列的综合题。因为刚学过，多数知识点还熟悉，要在此基础上提高到(或接近)高考要求，相对来说比较容易。有些学校在高三第一学期就开始做综合试卷，如果能掌握好高二知识，会做得更好，这对以后的学习有促进作用，能帮助你形成良性循环。

在高三复习阶段，腾出更多的时间对做过的题目进入反思性复习。不要以“题海战术”来泯灭学生的思维能力和扼杀学生复习积极性。没必要整天都埋在作业与练习题里，好样会感觉身心疲惫，久而久之会失去复习的动力，学习的效率也会下降。

一般卷末的题比较难，除了个别水平特别高的学生，都没有做好该题的把握。很可能花了不少时间，也没有把这个题满意地做完。你这时的思绪多半已经被搅得很乱，又由于花了不少时间，别的题一点没有做，难免心里发慌，以慌乱之心做前面的题，效果也会大打折扣。