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解题过程何以这样重要呢?分析一下各类竞赛题目,我们可以知道,非常难的题目不是很多,而占大多数是我们称为中等难度的题目,而我们平时所见的容易的题目也少了。各个中学出题一般不会超出我们平时所作的题目,更确切的说,都是从各个奥数书上摘抄下来的。出题老师不敢自己创造新题,这里的新题是指新的类型的题目。
第四、学习方法不对,学习效率不高,初三阶段对学习效率、学习方法以及良好的知识体系梳理都有非常高的要求,很多学生因为自身原因没有掌握相关技巧和方法,冲刺阶段进步缓慢或者倒退,造成后期苦学无效,不能考入理想学校。
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高度重视各知识点,确保零失误:很多同学进入高二后,会把英语语法的复习重心放在难题偏题上,这完全是一个误区。考试试卷中出现难题偏题的概率是极其低的,如果为了1%的可能性放弃99%的必然性,结果肯定得不偿失。
教训四:眼高手低,不愿意亲自动手进行各科复习内容的自我整理、自我归纳、自我梳理,许多同学总以参考资料上面已系统化整理好复习内容为借口,不愿意动手做扎实细致繁重的复习内容系统化的整理笔记。
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标题类题型
文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含意”,落实到小说阅读中的“重要词语”是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和表现中心思想等起重要作用的词语。而对小说标题内涵与作用的解读就是其中之一,同时也是高考小说阅读的命题点之一。
考查的角度有:
1、理解小说标题的含义。
2、体会小说标题的作用(用意)。
3、拟写小说标题。
4、与探究题结合在一起考查。
其中,对小说标题作用的体会是重点,因为它涵盖了对小说标题含义的理解以及标题的用意的理解。