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如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，对堆积如山的知识点会使学生望“题”兴叹。临时来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。

运用五字分层教学结构，教师应充分发挥学生在教学过程中的主体作用首先，教师要重视调动学生的学习积极性，促进内驱力的形成，要着力把教学的重点转到学生身上，把教落实到学上，教师的主导作用应体现在对学生方向的把握和为学生创设有利的机会和条件上。

高三化学第一轮复习的特点是它具有较强的针对性和紧迫的时效性，要求复习中在全面中讲重点，在规范中讲策略，在强化中讲效益。复习策略1.课本是高考的根，两纲是高考的脉高考试题万变不离其宗，追根还应源于课本，从课本知识点、能力考查点衍生而来。高考知识体现课本内容，高考的最终落脚点是课本，而课本、《教学大纲》和《考试大纲》是高考复习的指挥棒，是高考命题的依据，特别是《考纲》已明确的传达出“考试目标”、“考试范围”、“命题指导思想”，“题型比例”、“题目难易比例”、和“组卷原则”等重要信息。认真研究“两纲”就会把握高考的“脉”。了解命题趋向和要求，明确复习要点，这必然会提高复习的针对性和复习的效率，特别是在新教材使用后考试内容有较大变化的情况下，两纲把握更显重要。根据两纲要求，找到各个考点在课本中的“根”，并落实到位，做到以课本、两纲为依托融会贯通，灵活运用课本知识，并通过知识的实际应用上升到两纲要求必备的能力。切不可舍本逐末，重教辅轻教材。

第五大真相、高考题主要是由大学教师、在读博士、硕士和一部分中学老师阅卷。六、高考试卷评分细则主要是由大学教师制定。七、高考是选拔性考试，目的是把考生按成绩分层，便于高校挑选。平时的测验或模拟基本上是测试性考试，目的是检测掌握知识的程度，查缺补漏。因此，没有深刻领悟、精做与高考平行的选拔性试卷，就常常会在高考中丢“不该丢”的分。八、高考一张卷就能定乾坤，为国家选拔出合格的人才，关键就在于它通过“必考点”和“易考点”的综合选择来命题，能比较准确地考出学生的真实能力。

艺考结束后，艺考生陆续重回校园开展文化课冲刺复习，由于专业学习和考试占据了高三阶段的大量时间，原有的文化课复习时间被大量压缩，许多基础薄弱的考生重入课堂早已跟不上学校复习的进度，而文化课又是决定艺考是否成功的重要关卡必须要顺利拿下。现在距离高考已不足百日，要在这么短的时间内征服文化课难关，除了自身必不可少的努力之外，对于各科复习还要掌握住一定的技巧才行。那么在开展文化课复习时，如何才能快速的掌握各科的复习技巧呢？