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复习是对知识进行深化，精练和概括的过程，它需要通过手和脑积极主动地开展活动才能达到，因此，在这个过程中，提供了发展和提高能力的极好机会。数学的复习，不能仅停留在把已学的知识温习记忆一遍的要求上，而要去努力思考新知识是怎样产生的，是如何展开或得到证明的，其实质是什么，怎样应用它等。在复习中，不断对知识本身，或从数学思想方法的角度进行提高与精练，是十分有利于能力的发展与提高的。

抓集体观念。对于一个新集体来说，培养正能量，正风气至关重要。如果一个新班级在一段时间内还形不成良好的班风。班内不良风气得不到有效纠正，良好风气得不到有效弘扬，就如同一扇窗纸破了一个小洞不能及时修补，整个窗户纸都有可能全烂完。因此，一个新集体从刚建立开始就要培育一种正气，一种精神，一种气质，一种凝聚力和向心力。抓班干培养。班级事务非常繁杂，发挥好班干部作用，不但可以减轻班主任工作负担，且还能培养学生的自主管理能力，提高班级管理效果。但对于初一新生来说，刚刚入校，同学之间不了解，班干部也不会工作，这就要求老师培养指导班干部工作，帮助班干部树立威信，引导、指导他们开展工作，支持帮助他们的工作，使之慢慢提高自主管理能力。。

学会听课，高二教学速度快、容量大、方法多，同学中会出现听了没办法记，记了来不及听的无所适从现象，但是做好笔记又是不容忽视的重要环节，那就应该记思路和结论，不要面面俱到，课后再整理笔记。

这类动词常见的有：have,let,make,get,keep,drive,send,leave,force,cause等.它们后边分别可跟不定式，分词，形容词、介词短语，名词等作宾语补足语。

一般地讲，全卷大致是先易后难的排列，所以，正确的做法是从卷首开始依次做题，先易后难，最后攻坚。有的考生愿意从卷末难题开始做，他们认为自己前面的题没有问题，好坏成败就看卷末的难题做得怎么样，开始时头脑最清醒，先做最难的题成功率高、效果好，想以攻坚胜利保证全局的胜利。这种想法看似有理，实际是错误的。