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独立作业的习惯,做作业的目的是巩固所学的知识,是培养独立思考能力,不是为了交教师的差,或是应付家长。有的孩子做作业的目的不明确,态度不端正,采取“拖、抄、代”等做法,会做的马马虎虎,不会做的就不动笔;有的孩子好高骛远,简单的是会而不对,复杂的对而不全,这些不良习惯严重的影响了学习效果。
一是专题复习。将《说明与检测》上的“题型示例与解析”内容进行分类讲解,逐一击破各个考点,配以专题复习,提高应试水平。需要重点归纳以下专题的解题技巧:教材10个基础实验;金属与混合盐溶液反应后滤液和滤渣成分的探究;溶解度及其曲线;氢氧化钠变质的探究;粗盐中可溶性杂质的去除;坐标曲线题;微观反应示意图;质量守恒定律的定量计算;物质的转换与推断。二是全真模拟训练:以《说明与检测》上的套卷为主进行测试,做到考前仿真训练。每做一套卷,认真分析得失,发现复习中遗漏的问题,及时完善复习的全面性。
<林芝市戴氏秋季班辅导冲刺机构排名>初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图象语言等。
绝对答不出的问题,就干脆放弃,这叫“弃卒保帅”。绝对答不出的题,磨半天也是徒劳,放弃它,而在会做的题上确保高分,才是高考获胜的战术。那么如何决定是否放弃呢?有经验的老师认为,决定放弃的时间是每道题所分配时间的三分之一。
<林芝市戴氏秋季班辅导冲刺机构排名>艺术生文化课学习特点:感性、任性、没兴趣、无方法兴趣是最好的老师!但是我们广大的艺术生确实对文化课不感兴趣,如何培养艺术生文化课的学习兴趣呢?这确实是当今从事艺术生文化课一线教学教师的一大课题,我的经验是如果你学不会这个知识点,你当然对它不感兴趣;反正如果你很轻松的学会这个知识点了,那你的兴趣也就来了!因为我们人类最大的兴趣就是对未知充满好奇!那么这个就看你给学生提供的方法和技巧了。所以我们广大的从事一线艺术生文化课教学的老师一定要注意这点,艺术生比普通生更需要方法、技巧和耐心!