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历年高考,在古诗词阅读这个板块,全市不同学科的高中生得分的差距还是很大的。不少学生对古代诗词的主旨把握起来有困难。其实,诗词创作有个规律,就是诗人常常喜欢借用各种物象来表情达意。随着历史的发展,许多物象也就被依附上相对比较稳定的意义。譬如“水”这个物象,大致也就是四个意义比较常见:①不可阻挡的历史趋势;②如“逝者如斯夫”一样的时光流逝的感叹;③绵长深浓的悲情愁思;④难以把握的一些事物等。因此考生理解了并熟记了这些物象的常用的象征意义,解读诗词无疑多了一把开启的钥匙。
技巧点拨:(1)确认指定段落在行文中的位置。(2)明确段落的作用,明确答题的方向(一般从内容和结构两个角度入手)。比如开头段统摄全篇,领起下文,渲染气氛,奠定基调;过渡段承上启下;结尾段呼应前文,深化主旨,卒章显志。(3)结合段落位置及在文章中所起作用作答。
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诗歌鉴赏对理解能力要求较高,对整体把握和感悟的能力也要求更高。复习这部分时,要熟悉一些诗歌的基本常识和作家作品的风格流派等内容,还有一些诗歌中常用的艺术表现方法,如情景交融、虚实相生、托物言志等,并结合具体诗歌理解这些表现手法的形式和作用。在做题时,依然要明确考什么,是词句的理解还是诗歌的整体感悟,然后有的放矢的答题。平时要多读多背多积累。
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文综
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