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所以有个非常有意思的现象，一般成绩在80左右的学生，在语文阅读理解和数学应用题上比较容易出错，这种错误的学习方法主要是延续了1-3年级的学习方法，到了更高层次的阶段后，还没有去改变自己的学习方法习惯。所以这个阶段，家长又能做些什么？

初一数学复习方法技巧
一、归纳整理，形成知识网络
高度概括和总结，它和《相对论》一样具有普遍的指导意义。复习不是简单的机械重复，而是通过归纳整理使知识网络化，并且对知识的认识、理解不断细化、深化的过程。
不论哪一科知识，都是学时一大片，用时一条线。在总复习时，除了对知识进行网络化归纳外，还有必要从不同角度对某些知识进行归纳。特别是一些有某种联系而又分散于各处的知识，若用归纳法进行整理，对增强学习效果是大有帮助的。
通过归纳，可以建立起系统与重点相结合的知识体系。例如，七年级数学有理数一章可以这样归纳：
1.了解有理数系，注意:有理数一定可以写成分数的形式,而无理数一定不能写成分数的形式。
2.利用数轴的直观性特点建立数形统一的观点，数轴的三要素：原点、正方向、单位长度。每一个实数都可以用数轴上惟一的点表示;反之，数轴上的每一个点都表示惟一的实数。
3.理解有理数的有关概念：
(1)相反数：实数a+b=0，则a和b互为相反数，零的相反数为零。
(2)倒数：实数a·b=1，则a和b互为倒数，零没有倒数;实数a·b=-1，则a和b互为负倒数。
(3)数的开方：在实数范围内，正数有平方根和立方根，负数有立方根没有平方根，零的任意次方根为零。在实数范围内，一个正数的正平方根叫做算术根，也叫做二次方根，零的算术根是零。
(4)近似计算和有效数字：在实数的近似计算中，先把分数、无理数都化为小数，中间运算精确多一位，最后的结果再精确到所要求的精确度。近似数中，从左边第一个不是零的数字起，到经过四舍五入后得到的最末一位数字止，所有的数字都叫做这个数的有效数字。

含有used to 的句子的反意疑问句不要usedn’t + 主语，而用didn’t + 主语。
——He used to smoke， didn’t he？
——他过去常常吸烟，是吗？
Yes， he did。/ No， he didn’t。
是的，他吸。/ 不，他不吸。

同意调剂专业是什么含义?是否会被调到该校未在本省投放计划的专业?由于考生填报专业志愿不均衡，专业录取生源冷热不均，有的专业出现计划空额，有的专业考生爆满。高校为完成国家招生计划，需要将志愿专业落选考生调拨到招生不满的专业。所以填报志愿时设计了“服从专业调剂”栏，由考生选择。

一般而言，尖子生之所以学习好是因为他们把更多的时间用于学习和巩固学习，所以课余时间自主复习也是大家提升成绩、进军尖子生优等生的好主意。就平时而言， 放学后大部分时间用于完成家庭作业，所以课余时间并不多，大家可以在作业完成后用一些片段时间进行看书积累、背诵记忆、回顾学习。