指导学生学会发现问题的方法
爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”在高考复习中，要指导学生善于发现问题、提出问题，就要把学生看做主动学习的对象，启发学生提出问题。教师可以在复习教学中有意识设置问题陷阱，引导学生去发现;教师还可以多提供给学生与时事相关的感性材料，从感性材料入手，让学生发现问题;也可以让学生多参与讨论，在讨论活动中学会发现。教师对学生发现的所有问题及时引导，让学生主动去分析、去解决。
高一化学补习重点总结
高中化学知识点繁杂、体系庞大，需要学会归纳、总结，在理解的基础上加深记忆。必修一第一章(化学实验基本方法、化学计量在实验中的应用)是高中化学的重点和难点，也是进入高中后第一次月考的主要内容，本文旨在帮大家总结第一章的复习重点，希望能够熟悉掌握实验的基本操作、明确化学符号的意义及公式推导、熟练物理量之间的相互转化、掌握一定物质的量浓度的溶液配制和误差分析等内容。
重点一：混合物分离与提纯常用物理方法
(1)化学实验安全及实验室常见事故的预防处理
①实验室安全操作“六防”：防爆炸、防暴沸、防失火、防中毒、防倒吸、防污染
②实验室意外事故：着火、割伤、烫伤、灼伤、腐蚀(浓酸、浓碱等)、中毒等处理方法
(2)物质分离、提纯常用的物理方法
①过滤的适用范围、所用仪器、操作要点(一低、二贴、三靠)；
②沉淀的洗涤(为何洗涤？如何洗涤？如何证明沉淀已洗净？)；
③蒸发的适用范围、所用仪器、操作要点；
④结晶(蒸发结晶、冷却结晶、重结晶)的方法；
⑤蒸馏的原理、适用范围、所用仪器、仪器装置、常见示例(制取蒸馏水，由工业酒精制无水酒精，从碘的CCl4溶液中分离单质碘，分离乙二醇和丙三醇，将石油分离成石油气、汽油、煤油等)；
⑥萃取及分液的含义、要求、所用仪器、常见示例；
⑦粗盐的提纯(粗盐的简单提纯包括溶解、过滤、蒸发等操作；粗盐的精制需要注意试剂的加入顺序)；
(3)几种常见离子的检验
①常见阳离子如H+、NH4+等离子的检验；
②常见阴离子如OH-、Cl-、SO42-、CO32-等离子的检验。
学习过程中不可避免地会犯这样或那样的错误，“聪明人不犯或少犯相同的错误”，记下自己所犯的错误，并用红笔醒目地加以标注，以警示自己，同时也应注明错误成因，正确思路及方法，在反思中成熟，在反思中提高。
阅读能力的考查，是语文“高考”的重要内容之一，它的实际比重大大超过了卷面赋分，同学们都非常重视。可是经过一段时间的复习，再来做做练习，相当多的同学感觉进步不大或成绩不稳定，于是加大了练习的力度——不是个好办法。
高一英语学习方法及口语提高
提高背单词效率的一个好方法就是通过历年真题来背单词，虽然课本上都有单词表，但是你无法区分哪些单词不认识、哪些单词处于积极状态、哪些单词处于消极状态，但是在试卷中，你很容易就能区分出来，可以在做题过程中把不认识的单词统统摘抄在笔记本上，然后反复背诵，该背到消极状态的就背到消极状态，该背到积极状态的就背到积极状态，而已经认识的就不用背了。
分析初高中物理知识本身的差异
1、初中物理具有形象性、直接性、经验性的特点，以形象思维为主，主要通过对现象的观察和演示实验使学生建立对物理概念认识其运用的规律，获得定性知识。高中物理具有概括性、间接性、逻辑性的特点，抽象思维为主。
2、初中物理以定性分析为主，定量计算非常简单，而高中物理不但要定性分析，而且还要进行大量、复杂的定量计算，刚进入高一的学生对这种从定性到定量的突变不适应。
3、初中物理习题以简单理论和算术计算为主，而高中以逻辑推理代数计算为主，大量运用三角函数、直角坐标系、相似三角形、方程等解决物理问题。
倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达；正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美好吧！
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