简阳市戴氏教育辅导补习学校

孩子每接触一道新的题目，他可能就会学到一种方法，但是如果只是单纯的为了做题而做题，题目做过以后，孩子其实并没有真正掌握方法。或者换句话说，孩子对这道题所用的方法，只拥有短暂的记忆，也叫一过性的记忆，在他再做别的题目的时候，也许他已经把这种方法忘到了九霄云外。以后再遇到类似的题目，或者需要运用类似方法的地方，自然不会再想起来。

有的中考生解答计算题时，虽然结果正确，但书写化学方程式时遗漏反应条件或计算出的结果没有带单位或单位不统一；还有的中考生答题没有次序，版面设计不合理，计算过程混乱等，虽然求出了正确结果，但也不能得全分。

做习题追求答案，重结果不重过程。一些学生做题，得出答案就结束了，没有反思，没有归纳，没有总结，没有举一反三，过分追求结果，不重视解题的思维过程。其实，把思维过程整理和展示出来是学习的好方法。要学会用慢镜头展示思维的关键处，学会用放大镜放大思维的细节。平时在这些地方花时间“感悟”一下，使这种思维方法形成习惯，复习效果妙不可言。

语文考试的结果有着一定的运气成分，但你我都无法把握运气，因此在自己能力范围之内尽最大努力，辅之以适合自己的方法和平和的心态，相信能取得令自己满意的结果。正如一句著名的谚语所说，“Try the best and leave the rest.”

高考物理复习建议
从考试结果发现，相当多的学生看不懂某些试题的文字表述，无法确切地理解某些试题中所给的物理事实和隐含的物理条件，不能建立起符合题意的物理情景，列不出正确的方程进行解题。其中很重要的原因是：不会抓住其主要的特征，而舍去那些次要的因素，形成一种经过抽象概括了的理想化的“模型”，不能将新的物理情境转化为物理模型来研究或者说不能从实际情境中抽象出要研究的物理模型。