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注意归纳总结：一定要学会总结归纳，这样特别便于解题。很多同学拿到题目没有思路，因为还没有形成条理性的奥数思维。通过归纳总结，把知识点串起来，学生的奥数成绩将会产生一个质的飞跃。

总之，一个学生，如果在做作业时，善于把这几种解法进行比较，找出“思路正确、方法对头、步骤简明”的最佳方案，并进一步通过比较把习题进行归纳，归入知识的体系中去。这样做一道题可以抵上做十道题、百道题。

最有效的语文学习方法有哪些
联想和想象伴随学习语文的始终，听说读写都离不开联想和想象。例如，我们学习朱自清的《春》，就可以联想起我们学习过的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”、“浅草才能没马蹄”、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的诗句，还可以通过想象在头脑再现文章的内容和情景。

　第三阶段5月这个阶段的要点在于对知识点的回顾，将课本上的专题逐个复习到位，配合大量练习题和测试卷来把握好答题时间，并提升自己答题的规范性，这段时间建议同学们将重点放在文科综合的三门，这三门的知识点很容易遗忘，而且这三门对答题规范也有很高的要求。第四阶段6月初此时是高考前的最后关头，这段时间艺术生们应当注意各个科目的基础知识，基础知识是必拿分的地方，最后关头很容易因为心理压力或者其他原因遗忘了基础知识的要点，所以这里需要同学们根据自己的笔记、习题、错题本来回顾复习基础知识点。在最后，建议各位同学们可以请教一下往届考生或者老师一些高考的考试技巧。最后一定注意各科老师对高考考点的预测和押题!

造成高三学生学习上的“高原现象”原因是多方面的。在学习方法方面，在度过了升入高三的短暂的适应期后，开始的学习方法已不适应新的阶段。在个人意志方面，学生经过一段时间的高三学习，会感觉到非常疲劳，学习动机会有所下降。这时就需要坚持，保持强劲的动力。遇到困境时，也需要顽强的意志力和耐心克服“高原现象”。在个人知识方面，学生需要积累基础知识，知识基础不牢，学生就更容易遇到“高原现象”。