对于5、6岁刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。
相关的具体做法
1、五遍读书法。熟话说“书读百遍，其义自现”，这就是要强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推荐一高考状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。
第一遍，是指上课前对老师要讲的课文先预习一遍。
第二遍，是指上课完了后，把课文再认真的研读，并把老师讲过的书上的内容复习一遍。
第三遍，是当学完一个单元之后，从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。
第四遍，是当一本书全学完之后，结合教师的复习指导，把整本书再读一遍。
第五遍，也是最后一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平时的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复习平时老师在课堂上讲的重点、难点。
2、写读书笔记和制作卡片。首先，最好一则笔记记一个问题，内容思想等可多些几则，不要混在一起，这样便于整理和以后使用。其次，一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。
高中语文学习方法
为什么要复习语文？
我高一的时候语文成绩不怎样，虽然也过得去，但是和我自己的期待差得比较多。特别是到了文理分科后，我这种理科小弱压力很大呀，不得已，便在语文上面打主意了。
我是这样盘算的：虽然牛人比我理科牛很多，但是我好好学也不会特别差，题要是简单，我也能有145+呀，题要是难，我不要压轴题什么的，做好了前面也能稳住140，何况他们也不一定就拿得到145+不是么？理综也是一样的道理。
那么对于我的竞争对手来说，就算他们数学和理综合起来超级超级幸运高我15分吧（何况这个可能并不高不是么？），那我只要保证当他们普遍语文在110左右的时候把语文弄到125以上，考虑到英语大家分数都差不多，很显然，这样的我就立于不败之地了。
高考英语短文改错秘诀
句子成分多分析
不同的句子成分要用不同的词类；不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。例如：
They ∧ eager to know everything about China and…（were）
I live in Beijing, whereis the capital of China. （which）
第一例漏掉了谓语动词were，这是受汉语习惯的影响而导致的错误；第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。
当众多艺术生费了很多精力与时间过了专业课这一关后，却顾此失彼，文化课成绩成为他们进入艺术高校的最后一道更难的门槛。普通的艺术院校也许300分左右的文化分就可以上，但重点院校如中央美院、中国传媒大学等还是需要450分以上、500多分的文化课成绩的。
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