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The sun heats the earth ， which makes it possible for plants to grow .（此句中，非限定性定语从句是对全句进行补充、说明，将全句表达的意思看成“一件事情）。太阳给予大地热，这就使植物的生长成为可能。
The old man has a son ， who is in the army .（此句中，非限定性定语从句是对先行词son进行补充、说明。但本句所传达的信息是：“这位老人只有一个儿子” 。如果将此句改写成限定性定语从句：
The old man has a son who is in the army . 那位老人有一个在部队工作的儿子。那么，限定性定语从句就要对先行词son进行限定、修饰。这样一来，句子所传达的信息就变成了：“这位老人有一个儿子在部队工作，还有其他的儿子在干别的工作”。）那位老人有一个儿子，他在部队工作。

抓注重实验教学
初中物理是所有学科中最具有科学性的学科，每一个概念和规律、公式，都是通过物理实验得出。所以在物理新课实验中，新课程强调的教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。这里一定要学生摘好笔记.才能起到事半功倍的效果。

高一新生必须知道的高中语文学习经验和常识
作题的效率如何提高呢?最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。

要摆脱这种局面，需要制定每日学习计划。每日学习计划如何制定？依据课表，具体到各个时间段，核心是那些自主学习时间段。今天晚上安排好明天所学内容，每日如此，每天的学习节奏都很紧凑。如果晚上能对今天计划的完成情况作出评价，效果会更好。

有的家长对落榜的孩子采取一种冷淡态度。不打、不骂、不说，就是给你脸色看，爱搭不理。
有的考生说，“过去我妈话特多，经常跟我问这问那。现在我落榜了，她对我也没话了。一天三顿饭按时做好，往那儿一放，也不说一声。我问她饭做好了没有，她就爱搭不理地答一句‘搁那儿了’。”
“我知道，她这是对我不满意，是对我的惩罚。可是不就是一次高考吗?虽说是人生中的一件大事，但谁没有失败的时候?谁没有走路摔跤的时候?摔一跤爬起来就行了，何必给我脸子看。她自己也有过失败，自己不说，我失败一次她就这样对待我。我太生气了，真想跟她吵一场，但她毕竟是我妈妈，我只好忍着。”
家长的漠然对孩子造成的心理创伤甚至比打骂还要严重。大人不要把自己的失望、失落等负面情绪“报复”在孩子身上，尽管落榜是孩子考分低造成的，但不能以这种方式把所有的责任都追加在他身上。