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我想我授课最大的特点应该就是“因材施教”了吧!因为班上孩子水平参差不齐,所以如果用单一的一种方式去授课,那肯定效果不会好。所以,对待不同水平的孩子要用不同的方法来引导他们。另外,我也会多注意观察班上每个孩子的性格特点是什么,针对他们的特征来有目的性的进行专门的培养,让他们能在最大程度上发挥自己的潜能。
那么,面对自主学习时间被压缩的如此之多的情况下,同学们应该如何取舍自主学习用时与作业用时呢?既然大家基础不同,那就要根据自己的实际情况来决定。
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化学:
1、在老师上新课之前预习,先看书本,然后看重难点手册,看重难点的时候把本节课新的化学方程式都摘到笔记本上,找规律,做好归纳总结工作。不懂的地方先做记号,等到老师上完新课之后再向同学请教。
2、在老师上完新课之后,先温习下这节课的化学方程式,然后再独立认真完成化学作业本。
3、抽一节晚自习的5分钟的时间看下今天新课上化学的知识点。
4、每章结束之后,再总的看下这章的知识点,温习下这张总的化学方程式,避免记混了。
要重视老师上课讲课的内容,做到专心听讲、思维活跃、勤于动手,也就是对老师讲的基本概念要集中注意力去理解,每个概念的含义要深刻领会,对老师讲的例题,要迅速理出自己的思路,对照老师的解法看看有何不同,若是不同就要迅速判断是对还是错。
<内江高中封闭式辅导培训学校哪家好>从上海卷近年来的命题选文来看,现代文越来越侧重于选用那些实用性强、文学性强的文本,这正是反映了教育为生活服务、语文贵在培塑知性的教育原则与教育思想。当然,也不是说,其他类型的文本不会选用。我们针对目前高中学生普遍的阅读现状,提出高三学生的现代文阅读训练的难点要放在咏物类散文与哲理性散文的解读上。建议各位高三学生,在学校老师的指导下,对此进行专题性的学习与研讨,根据此类散文的创作规律,找到正确的解读方法。