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戴氏教育特色高效课堂,只为涨分一个目的
同步辅导课:
【适合学生】基础弱,听不懂,跟不上;听得懂,不会用,用不好
【上课频率】每周1-2次课,长期辅导,平时辅导效果较好
【预期效果】同步学习,梳理每周疑难点,打牢基础
基础强化课:
【适合学生】考试不理想,过往知识不扎实
【上课频率】每月15次课,在假期辅导效果较好
【预期效果】集中梳理上学期核心知识点,补齐之前知识短板
专项辅导课:
【适合学生】清楚学习问题,专项补齐短板,突破学习瓶颈
【上课频率】每月5-10次课,短期按模块集中
【预期效果】深入掌握知识点,灵活运用,攻克疑难点
冲刺辅导课:
【适合学生】面临重要考试,考前技巧性冲刺
【上课频率】每月5-10次课,短期全面辅导
【预期效果】全面掌握考点与考试技巧,难点选择性突破
同学之间互帮互学,加强研究、讨论的风气,你追我赶,相互促进,使我们大家能在初一的第一学期为今后的学习打好坚实的基础。预祝同学们在老师的指导和自己的努力下,使自己的数学学习水平和能力有较大的提高。
<雅安艺术文化课辅导冲刺机构电话地址>学生成绩好不好,决定因素不在学习本身,而是和学习有关的其他方面。试想,如果一个高二学生非常自信,每天都过得充实,对学习充满了热情,那他的成绩一定是非常出色的。高考物理生活实践问题情景解读
以航空航天技术为情境设计试题
近年来,我国航空航天技术飞速发展,以航空航天技术为情境设计试题已经是高考命题的常见情境设计,但每次的创新点又都不同。此类试题的创新往往以我国近期发生的航空航天重大成就立意进行考查,旨在引导考生关注我国在航空航天方面的重要进展,提升考生学习物理的兴趣,增强考生的民族自信心和自豪感。比如:2019年全国1卷理科综合第16题以2019年我国为“长征9号”研制的大推力新型火箭发动机联试成功为背景,要求考生计算发动机在单位时间内喷射的气体质量,考查考生对动量定理、牛顿第三定律等重要物理规律的理解和应用;2019年全国4卷第4题以我国发射的北斗卫星和“天宫二号”空间实验室为背景,要求考生利用万有引力定律和圆周运动规律分析解决实际问题,考查考生的理解和推理能力。
关于文本 读懂文本是答题的出发点,不要停留在掌握“套路”这一层面,应该变“套路”为“思路”,也不能机械的将选项与文中语句对照,应在整体理解文本、准确理解文本的前提下答题!既不能过度解读文本,又不能“以辞害意”,拘泥于个别字眼而导致出错失分。