江油市戴氏高考复读辅导培训学校哪家好

有的同学对审题重视不够，匆匆一看便急于下笔，以致题目的条件与要求都没吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。

初中补习班提高学习难题管理----会溯源
一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维(及方法运用)跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系;二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点;三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。
考试管理----抓重点
用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。

填鸭式灌输这种教学模式对于一部分优秀的学生很有用，原因他们既能吸收也能内化还能不断总结和归纳，但对于大部分学生来说，这样方式导致的当时听的很明白，等到自己做的时候，见到题目时，发现自己还是不会做。3、讲题站错立足点很多老师讲题喜欢一言堂，讲课滔滔不绝，口水漫天飞，自己很嗨，有的时候传播了很多所谓的解题秒杀绝技，等到孩子拿到类似的题目，感觉非常管用，若果遇到新的问题时，就容易产生碰撞式解题。这样的教学问题主要是解题是站在老师的立场去思考，没有站在学生的角度去思考问题，解决问题。老师多年的教学经验积累，一看就清楚，这个很正常。。

为提高辅导的针对性，坚持采取个别辅导的方式，对一些成绩较差的学生的作业和练习一直坚持面批，同时建立“学生练习情况的记录表”，及时掌握学生知识的缺陷和薄弱环节，做好解题后的反思和评价工作。

美国教育学者布鲁纳说：“学生的最好的刺激是对学习材料的兴趣”。还有一句名言说“兴趣是最好的老师”。没有兴趣但是不得已的事情也得做，却何如有兴趣而乐此不疲?比如政治，因为它的理论性比较强，很枯燥，所以就多培养些对政治的兴趣。平时多关注些国家的大政方针政策，在遇到问题时，也会把自己想象成一个公