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曾经不会做或做错的题目，日后一定要让孩子起码再做一次！题目的选择可以根据正在学习的奥数课程，由孩子或家长确定，学习几个单元后一定要做一些综合篇子或综合题，针对孩子学习的“薄弱”环节，家长必须有针对性地给孩子多做些题目。做题的另一个目的就是培养孩子具有举一反三、融会贯通的能力。注意：开始做题前一定要对所学知识已经有了透彻、深刻的掌握，否则做再多的题也无济于事。

而数学的学习则区别与语文，最佳的学习方法是做题总结数学学的好的学生们会更注意去思考，去总结，会经常进行一题多解、一题多变的练习。

能把问题思考透彻，把握学习规律学习的禁忌之一便是死记硬背，因为死记硬背只是暂时的记忆，就拿英语来说吧，就算你能记住这一个单词，那它的名词形式、动词形式、形容词形式、副词形式，以及它的同义词、反义词、变形式等等，难道都只靠死记下来吗？（那还不得活活累死）就算你能记下这一个单词的所有形式，还有千千万万个单词，你都能记下吗？正所谓“条条大路通罗马”此路不通，必有它路，何必一条独木桥走到黑呢。其实，理解性记忆、把问题思考透彻、融会贯通、掌握学习规律前期看似很费脑力，但是你习惯之后大有裨益。。

如何树立信心
一些同学由于付出的努力在短时间内看不到效果，就对自己的能力产生怀疑，出现自卑感，甚至丧失自信心。此时，建议同学们尝试下面的办法：
1.对自己有一个客观、全面的评价。
2.善于将成功归结为自己的能力，而不要以为是靠运气。
3.要学会体验内心的喜悦感和成就感，要相信失败是由于自己努力不够或无效努力造成的。
4.不妨确定阶段性目标，在不断达到目标的过程中体验成就感。
5.乐观、平静地对待挫折，因为挫折对于成功同样是必要的。

边读边划出文中表明作者观点的词、句，划出文中表明文章结构的词、句。议论性文章特别要注意论点和结论，叙事性文章看划出的词句就能理清这篇文章的情节结构。第二遍阅读时可以只看这些划了的词句，寻找答题的区位，根据题干要求确定答案位置，根据分值和字数限制来组织答案。第三遍主要是核对答案是否符合主旨和题旨。