内江市戴氏教育哪家好

省略登山过程，直接乘缆车也可欣赏高山的风景，不懂半导体的原理，也可操作电视观看。因此基础差的学生在要下决心学数学时，不必要在很低的知识基础开始复习，可以从正中央部分开始。学不好数学的人，如果认为应该要先完全了解基础，那就等于是在等待黄河被疏清一样。

配合教学内容，开展适合初一学生心理特点的课外活动。
由于初一学生喜胜不服输。所以可以配合教学内容开展竞赛和游戏。如教学有理数的混合运算后，便可以出一些题在班上进行竞赛，看是哪些同学做得又快又对。针对初一学生的好奇心，利用课外活动讲数学家的故事、猜数学谜语。如结合代数第一册（上）的彩图介绍“圆周率”是我国古代南北朝数学家祖冲之最早计算出精度值在3.1415926与3.1415927之间。在上有理数一章时，可以让学生猜谜语：批评得当??有理数；在上近似数时让学生猜谜语：相差无几??近似数。

通过解难题来获取成就感：有的学生认为把难题做会了，简单题就能迎刃而解，同时钻研数学难题能让这部分同学有成就感，可奇怪的是他们的数学成绩并不十分好，反而很多简单题都做错了，其实这从一定程度上反映了这部分同学的浮躁心态，总在追求“更高、更难”，却忽略了基础知识，一味追求成就感，却忘记了脚踏实地的学习。其实，真正体现数学思维之美的恰恰是一些小题目，“平凡中见伟大”才是真正的伟大，所以，想要追求难题的成就感，就要踏踏实实将基础题做好。

每个学生对知识点掌握情况的个体差异很大，因此应制订出最适合自己的复习计划，从最薄弱的环节入手。应在对自己的水平整体定位后，充分认识对各项知识点的掌握情况，如，英语的弱势是阅读还是完形填空、数学的弱势是立体几何题还是数形结合题等，有针对性的复习才是有效率的复习。

首先，要学会合理安排学习时间清华学长王劲涛说，“不管什么时候，学习效率都是应该摆在第一位的。”虽然中国有一句俗话说，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；但是如果一味地在“苦”上面做文章，起早贪黑、夙兴夜寐，导致自己学习得头昏脑胀、情绪低落，这在清华学长看来，反而不利于成绩得提高。因为，你的学习效率降低了。在高三复习的时候，他自己的办法是，复习时间的增加是有必要的，但是要根据自己自身的情况而定，在学习的时候就要能全神贯注，在大脑感到疲惫的时候，就应该离开书桌、放松一会；当精神恢复后，再立马投入学习之中。这样将学习与休息结合，看似学习的时间短了，但效率却得到了保证。