被动语态的用法
（1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by+动作执行者短语。
Football is played widely all over the world。
全世界都广泛地踢足球。
（2）强调动作的承受者。
The bank was robbed yesterday afternoon。
昨天下午这家银行遭到抢劫。
（3）作客观说明时，常采用一种被动语态句型。
It is reported that about twenty children have died of flu in the USA。
据报道美国大约二十名儿童死于流感。
初三物理学习方法：善记忆，会记忆，提高记忆
为了使学到的知识牢固，必须加强记忆．如图表记忆，顺口溜记忆，理解记忆，类比记忆，系统记忆，形象记忆等，这些巧记、妙记，都能缩短记忆周期，使 知识信息贮存得牢固．如果能做到科学记忆，就可以在头脑中建立起一个“智慧的仓库”．在新的学习活动中，当需要某些知识时，则可随时取用，从而保证了新知 识的学习和思考的迅速进行．
(1)理解透彻，记得牢
理解是提高记忆质量的前提．对初中物理中一些易混淆的概念，如“额定功率”、“实际功率”、“比热”等，一定要在理解的基础上记忆，否则更易发生混乱．
(2)语言简炼，记得快
可将一些重要知识编成顺口溜，以帮助学生记忆．如二力平衡的条件可编成：“一物一线等值反向”；光的反射定律可编为：“三线同面，法线居中，哪来哪去，角度不变”；电路识别可编为：“简单电路四元件，源器线加电键，逐个顺次是串联，电路分叉属并联”．
(3)反复强化，记得准
对有些知识，需反复强化记忆．即凡涉及到该内容时就不断强化刚形成的条件联系，并及时运用、巩固，以加强记忆．
初三物理学习方法：广训练，精练习，提高学习成绩
练习是掌握知识，巩固知识的重要途径之一．练习包括课堂练习、作业练习、实验操作练习、单元练习及综合练习等，在练习时要注意处理好以下几点：
（1）遵循由易到难循序渐进的原则，有计划有目的地进行不同程度、不同方式的适量练习．既要有知识覆盖面，又要有适当的知识梯度．
(2)进行科学的思维活动，不断探索解题的方法、思路和技巧，以便举一反三、触类旁通．如解题时要认真审题，抓住关键的词句和物理过程仔细分析，同时应反思解题过程，勇于修正错误，不断提高解题能力和思维效率。
初三物理学习方法：细读书，多设问，培养自学能力
教材的阅读，主要包括课前阅读，课堂阅读和课后阅读．
(1)课前阅读，有的放矢．根据课本内容的不同，结合课文中提出的问题，边读边想．如阅读“功”这一节，可列出如下提纲：①物理学上“做功”的含义是什 么?它和日常生活中常说的“做工”有什么不同?②做功必须具备哪两个必要因素?有哪几种情况不做功?⑧做功的多少与哪些因素有关?怎样计算做功的多少?④ 功的单位是什么?通过阅读，对新课内容有一个粗略的了解，弄清知识点，找出重点、难点，作出标记，以便在课堂上听教师讲解时突破，攻克难点．
高中化学如何提分
化学应该提高，主要是看我们在回答化学论文时，如何回答，没有办法，可以很快掌握里面相应的技能。事实上，化学高分的原因和我们问题的答案是多方面的。老师会告诉我们如何在考试前回答问题，或者在我们平时的课堂上，正确的方法是非常正确的。但是我们可能都没有太注意听，其实所有的科目答题方式基本都是差不多的，先挑会的做是老师经常说的话，这也是最实用的，很有效果，还有最主要的一点，就是我们在答题的时候，时间也分配好，保证自己能够把所有的题都答好。
在播音主持面试中绝对不能犯的错误
禁忌用词不当:语义的确定性应适时而定。有些考生形成一种语言习惯，经常使用绝对肯定或很不确定的词语。例如一些考生总是说：“肯定是……”、“绝对是……”、“当然了……”；另一些考生却老把“也许”、“可能”、“大概”、“差不多”、“还可以吧？”等挂在嘴边。这两种情况都应该避免。
兴趣激发过后，怎样复习好物理
掌握要领，通过概念看本质:对于每一个概念，必须搞清它的内涵和外延，搞清它与其他要领的联系和区别，把它纳入的概念体系中去。要站在全部教材之上，挖掘知识之间的内在联系。有些要领需通过对比的形式，明确它们之间的共性和特性，再如动量和动能，由于形似，容易混淆，复习时应对比其各自的特征，利用“相反相成”的原理揭示它们之间的本质区别。有很多物理量都有其决定式和量度式，可通过进行比较。
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