对于这样的孩子，父母需要下的功夫就要多一些了，但最最重要的是别强迫他，这样只能适得其反。适当的妥协一下，给他一些空间，可以让他玩，有时候还可以陪他一起玩，玩的过程中可以聊聊学习的事，也说说父母的苦衷，并不是逼迫他学习，而是想让他过得更充实、更有意义，讲讲他喜欢的名人的励志故事，告诉他：学习是一辈子的事，暂时不愿学可以理解，但只要有一丝兴趣，就该全力以赴！
初一政治教案：意识的本质和主观能动性
人脑生产意识的原料是客观世界，意识是人脑对客观世界的反映，意识来源于客观世界。人脑对客观世界的反映主要通过三种形成：
1、识的低级形式——感觉是对客观世界的反映。
当外界的事物，现象作用于人的眼耳，鼻、舌、口等，感觉器官，所引起的神经兴奋传达到时，就产生了感觉，这是意识的低级形式，举些例子来说，P22……
2、意识的高级形式——也是对客观世界的反映
思维是意识的高级形式。它是人类所特有的，思维是人脑在获得丰富的感觉材料的基础上，通过去粗取精，去伪存真，有此及彼，由表及里的一系列加工制作，从而形成对客观事物的本质和规律的认识。思维不像感觉那样直接反映外界对象的形象，但它反映许多事物的共同和内在联系。例如“水果的概念”…
做完题就上交，没检查好就上交，做完作业，自己再认真的检查一遍，一方面可以再温习一遍知识，另一方面，如果通过再次检查发现错误，然后改正，并且总结出错的原因，不仅让知识记得更牢固，长此以往，还可以让学生知道每个知识点或者每类题的易错点在哪里。
高考英语完形填空的答题技巧
利用逻辑关系解题:尝试从逻辑关系的高度整体上把握，就会不无惊喜地发现逻辑关系才是征服完形填空的最佳途径。所谓逻辑关系并不缥缈，它就隐藏在句子中、句与句之间以及段落与段落的衔接中。通过逻辑关系的方法，我们可以通过确切、具体的线索，把答案的逻辑意义推测出来，从而在答案中寻找表现了相同逻辑意义的选项。这样做，使得题目的难度大大降低。
其余的分数，在教师的指导下，主要是靠学生自身的努力、自身的能力，而不是教师在课堂上脱离学生实际大搞“深挖洞”，一味追求难度，追求纯技巧性。要注意的是因人施教才会见成效。
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