感官记忆：根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚 少。记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。新单词呈现时，让学生看所学单词所代表的事物形状，可通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。象sun，moon，star等单 词，教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。也可用儿歌的方式，刺激孩子们的其他感官，如：b↗，b↗，b↘，/b/，/b/，/b /;book，book，I like books;banana，banana，I like to eat bananas.另外，还可以用游戏的方式(如“找朋友”“连连看”等)来加以巩固。让学生在“乐”中学，在“趣”中练，是小学生识记单词的一条捷径。
孩子从幼稚的童年逐步成为青少年，从以往对父母亲的比较依赖到具有独立个性和主张，是孩子人生观、世界观、是非观形成的关键时期。
<内江戴氏教育高考辅导提分学校电话地址>正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。
具体说来，其一就是通过模拟知道了各科题目在一张试卷上的分布状况，这是一个机械的东西。凡是机械的东西都是最好对付的东西：多次演习，我们已经知道了哪里应该用到哪科知识，也就从而知道了如何根据分值的分布状况，给不同的题目分配不等的精力和时间，在该分科知识答题的时候不要拖泥带水，在该综合答题的时候不要失之片面，要运筹帷幄，宏观把握。
<内江戴氏教育高考辅导提分学校电话地址>方法八、面对难题，讲究方法，争取得分，会做的题目当然要力求做对、做全、得满分，而更多的问题是对不能全面完成的题目如何分段得分。下面有两种常用方法。
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