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教师指导复习时要做到四点:第一是定调。给出复习“导引单”,学生依“纲”复习,掌握基本的知识和技能。第二是给法。对复习方法给予具体指导。善于抓住重点组织复习。第三是树靶。对复习中的疑难问题展开辨论,审视真伪。第四是立样。对辨论的结果给出是与否的肯定回答,澄清模糊认识,树立正确观点。
辅导法。通过以上两种途径学习,多数学生的学习方法得到了提高,但学生心理状态是互异的,任何一种学习方法都不是人人都适合的。所以针对个别学生的学习方法要有目的地指导和咨询。这时就应该深入了解学生学习基础,研究学生认识水平的差异,对不同学生的学习方法作不同的指导或咨询。尤其是对后进生更应特别关注。许多后进生没有一个良好的学习习惯和学习方法,一般指导对他们作用甚微,因此必须对他们采取个别辅导,既辅导知识也辅导学法。因材施教,帮助每一个学生真正地去学习、真正地会学习、真正地学习好,这就是中学数学新课改的宗旨,全面提高全体学生思想素质和文化素质,数学要面向全体学生。
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只要近几个月中同学们遵循近几年上海高考作文的命题规律,有的放矢地训练,作文分数仍有上升空间。纵观近几年的上海高考,作文命题愈来愈趋向于人性化,让绝大部分的考生都有话可说,不论是“杂”、“忙”、“文化现象的认识分析”,还是“我想握住你的手”,抑或是刚刚落幕的春考作文“那份以前的经历的日后感悟”,其共性都是贴近学生生活,让大家发表各自的感悟。因此,如果考前作文训练抓对了路子,即便以前写作基础不是最好,但还是可以有所作为的。
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熟知变化 把握方向:首先来回顾一下2019年江苏高考物理试卷特点,有以下几点值得关注:结构稳定,题量、题型和各模块比例保持不变;图像多,信息量大,知识点覆盖面广;关注热点和重点,突出核心知识;试题难度稳中有降,适度创新。