拉萨市高三复读辅导补习学校总校电话

因此，学生具有了某一认知结构后，接着学习相应的后面知识时，教师可让学生去尝试学习。例如，学生掌握了整数四则混合运算顺序之后，可请他们去尝试学习“小数四则混合运算”，然后，教师稍作点拨：整数四则混合运算顺序同样适用于“小数四则混合运算”。学生就可同化新知识，从而构建新的认知结构：整小数四则混合运算的顺序都是：先乘除，后加减，有括号的要先算括号里的。

对于非英语环境中的学习者而言，既然很难给自己创造一个“听力”的英语环境，选择用“阅读”来给自己创造一个小的英语环境，就是最现实的方法了。我们在背诵单词和语法的时候，一个一个的单词是不会给你带来英语思维的。而当你认真的阅读一篇文章的时候，慢慢的就会被带入英语环境中去了。

地理学科是在大量的地理事实和地理现象的基础上建立起来的一门学科。在区域地理的学习中，要记忆大量的地理事实，诸如地理事物的名称、物产等等，成为区域地理主要的组成部分，也是形成地理思维能力的关键。在系统地理的学习中，也仍然免不了对具体地理事物和地理现象的记忆，因为它们是理论的实证部分。因此面对大量的地理事物和现象，必不可少地要加强训练学生的地理记忆能力。

方法一、调理大脑思绪，提前进入数学情境，考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入“角色”，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵，稳定情绪、增强信心，使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。

专家来把脉 艺考少扣分
有些学生说话声音太小，并且眼睛看着地面或天花板，害怕与老师交流，老师不喜欢这类考生。“自我介绍、即兴评述这些考试项目，怎么说比你说什么更重要，学生要自信阳光地将这些东西表现出来，才能博得老师的好印象。”曹老师认为，如果学生自己都感觉是在背文章，那就完全不对了。如果应考非常地模板化，那么考生可以从文章入手，充分理解你所朗诵文章、即兴评述事件背后的情感和故事，饱含情感地将事情说完，将有助于你在考试时的发挥。另外就是技巧方面。面试是主观化的评价，因此和技巧、运气都密切相关，学生在短时间内，也有一定的提升空间。比如说最基本的礼貌，冬天考试，考试时学生要把带着的大帽子、大衣外套脱下来；再比如说有些学生过于紧张，说话都有些颤抖或者生硬。曹老师介绍，通过面试，考官是想看到学生到底有多少潜力，而就专业考试来说，除了面试还有两项笔试，分别是专业课影评，以及学校的文化课考试。