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2021-08-02 13:40:21 阅读:23 来源:戴氏教育
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进入高中后,许多学生发现很难完全适应高中英语学习,导致英语成绩不理想,形成心理差距,从而丧失了英语学习的信心。
英语是练习的,而不是学习的。这不仅是为了理解,更重要的是反复练习听、说、读、写。有时候你甚至不需要知道为什么,只要记得使用它。在使用过程中,他们会发现自己的语感有所提高。
2.新课程下英语学习的目的是培养学生的自主学习能力和语言综合运用能力(综合语言运用能力的形成是以学生的语言技能、语言知识、情感态度等为基础的)。在全面发展学习策略和文化意识的基础上。学习英语不仅是为了考试,也是为了将来的工作,甚至是终身服务。

要注重解题的方法和技巧,掌握一定的解题规律。如现代文阅读的主观题,考查包括对重点语句的理解、对信息的筛选提取、对作者观点态度的分析、对作品语言和表达技巧的初步鉴赏等。解答时应遵循这样的步骤:第一,阅读全文,抓住关键语句(段首句、过渡句、段尾总结句)分层把握内容,理清思路,把握作者情感;第二,按序做题,阅读题干,题干中涉及的语句要回读到原文,依照原文做出准确判断,忌凭自己的主观印象答题;第三,整理答案,使语句通顺,符合题干的要求,答案复杂的最好分层做答。《考试大纲》中的“典型示例”很重要,从题型到内容应该说都有暗示,考生一定仔细阅读,认真研究。如现代文阅读选择的是《绵绵土》一文,我个人认为选择的意图在于它的内容??注重人性,这与今年的两会要点是一致的(民生、环保等);选择《报秋》一文则侧重于它的题目设置规范,试题考查点全面。好好研究这些典型题型有助于掌握答题规律和技巧。

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重视错题。高考最终是以考题形式来呈现,因此对于错题必须引起足够的重视。龙文教师建议,考生每阶段(可以是三天,也可以是一周)对所有错题进行总结,然后对照错题所在章节知识点进行梳理。在最后冲刺阶段,比较直接、可行的一个办法是,将同类的20至30道题进行密集训练,检查自己的正确率。

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