巩固基础知识，查漏补缺
看课本是一项基本功，却容易被大多数人忽视。最后十几天，考生要回归课本，根据考试大纲要求对知识点进行系统复习和梳理，争取再把课本看一遍。 对着课本，把知识点看细、看明白。
与此同时，对各科知识体系做最后的整理，梳理知识框架，把握好知识点之间的联系，头脑清楚地走进考场。如果平时就有整理知识体系习惯的同学，这时只需看自己画的思维导图或者框架结构、笔记就可以了。如果自己没有整理，可以找复习资料上类似的框架结构图看一看。此外，复习教材目录也是很好的，看着目录，把所有知识脑海里过一遍。对于比较重要但印象模糊的地方，抓紧再看看。
看书和整理的过程中，要辅助做一些基本题型。建议选择中低难度和中等难度的题目，因为这类题目在中考里占分最多，也是保证考生正常发挥的关键。
跟随老师节奏的同时，还需强化自主整理。看看曾经的错题，找出弱点，查漏补缺。对于以前做错的题目，现在还不明白的，要彻底想透练熟。对于毫无头绪的难题，建议放弃，否则会影响自信心。因为时间有限，要集中精力解决自己能够在短期内解决的问题。此外，考生应适当做题，保持“手感”，让思维有连续性。
初一语文学习方法详细解析
学会利用语文书:不要单纯认为读书就是念字，泛泛而读，作用不大，收效甚微。因此有必要首先下一番功夫，学会从整体到局部再从局部到整体，认真研读课本。学期初，新书一到手，先要看目录看说明，甚至插图、附录。明确本学期的任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的具体任务。还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。在每一课的课文阅读上学会“读提示——做预习——提问题——解疑难——做练习——写总结”六步读书法。做到读通、读懂、读好。
教师在教学时，用新颖的教学方法来培养学生的数学兴趣。
上好开场白。针对初一学生好奇心强的特点，在上第一节课时，可以用如下的开场白：我们在小学学了加减乘除再种运算，上初中后你们将学乘方、开方等新的运算；在小学学了简易方程，在初中还要学一元二次方程、无理方程、分式方程等。你们只要象在小学时那样认真学习，一定能在初中数学的海洋里自由游弋，揭示数学那千姿百态、变幻莫测的奥秘。重视直观教学手段。教学时用直观教学方法能有效地引发学生对数学的浓厚兴趣。如在教学列一元一次方程解应用题时，用列表、画线段图来分析题中数量间的相等关系，学生借助直观图容易掌握数量间的相等关系，从而列出一元一次方程。③针对初一学生好奇心强易被有趣的教学内容所吸引，从而对数学产生兴趣。教师应认真钻研教材，注意挖掘教材的趣味性，如我在“不等式性质3”教学时，一上课就问学生1大于1吗？接着证明：令a＞b（b＜a＜0＝，∵a/a＞b/a，则1＞b/a,∵b＜a＜0,|b|＞|a|，∴b/a＞1，又∵1＞b/a,∴1＞1。学生看后明知1大于1不可能，但不知是什么原因，此时抓住学生好奇的心理，对学生讲：“我们学了本节内容后便知是什么原因使1大于1的。”从而使学生感到新奇，体验到学数学的乐趣。
初一生物教案：花的结构和花序
“花的结构”是本节教学内容的重点。前面几章的教学讲的是植物的营养器官。植物生长到一定时间就要进行繁殖。花、果实、种子是植物的繁殖器官。只有把花的结构弄清楚，才能更好地理解植物开花后才能结果，种子怎样才能形成。
初一政治课学法指导
对学生政治学习方法的指导，要力求做到提高认识与传授方法结合，课上与课下结合，教师指导与学生探求结合，统一指导与个别指导结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学习方法，从而大大提高学习效率。
倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达；正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美好吧！
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