读读写写练一练 基础打好学得牢，说起预习，首先被提起的必须是语文，阅读量、知识面对于语文学习都非常重要，而这些能力的获取，只能是一个日积月累的过程。那么，语文预习的重点就显而易见了：读课文学生字，读古诗学名篇。
凡是学习成绩优秀的学生，他们都毫不例外的做到了勤奋努力，因此多年来我告诫我的学生:对于学习“多劳多得，少劳少得，不劳不得！不肯在学习中努力付出也就不可能提高成绩，所以我们的祖先留下了很多要在学习中勤奋努力的诗句:“少壮不努力，老大徒伤悲！业精于勤荒于嬉，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！”结合在当下面对中考和高考，如果面对学习不能勤奋努力，那么只能是:“初中不努力，中考就伤悲！高中不努力，高考更伤悲！
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也可以历史事件的性质为中心点，把同类性质的事件联在一起比较、记忆：如美国独立战争、英国资产阶级革命和法国大革命等。
牢记历史教学的目标掌握分析、归纳、综合、比较、概括、推理等逻辑思维方法；学会运用历史唯物主义基本观点观察问题、分析问题"，这是进行历史复习时的指导方针，应侧重从这几个方面提高自己的能力。
应试性的历史复习，应注意把握模式与事例的结合，即把历史唯物主义观点作为答题的框架、结构，把各个重大历史事件的事例充当这种模式的基本内容，即使用历史概念进行判断、推理和论证。此种方法的应用是进行各种形式逻辑的练习，以加强自己的应试技巧性。
在复习历史教材时，不仅按历史的具体面貌进行，还顾及抽象理论要前后一贯的原则。比较和分类，是我使用得最普遍也是最得心应手的方法、横向的，纵向的，比较始终是训练逻辑思维的有效方法。选择、例举、材料、问答是历史的基本题型，它们的题目和答案中都含有归纳和演绎的万分，所以我在答量特别是答问答题时很注意前后的关联性、条理性和系统性。我总结的历史发散性思维和收缩性思维的并用，思路要开放，要全面，但观点要统一，要准确。即思想要受观点的约束。同时答题时应先有条理的列出答题要点，即观点，然后再根据观点来扩充历史事件，以事实来证论观点，图表始终是解答历史题的一种有效途径。
历史是记忆性较强的学科，但仅仅死记硬背史实是远远不够的，应注重考查我们分析史实、理解的能力。因而历史应在理解的基础上记忆，在记忆的基础上进一步理解和运用。理出一条线索，找出各个历史事件之间的相互关系，弄清每件史实前因后果，在今后历史学科的学习中非常重要。同时，我们还应将历史与马列主义的方法论紧密相连，用方法论作指导，去正确的评价每一历史事件。
考生总成绩由统考的语文、数学、外语3个科目成绩（每门满分150分）和考生选择的3门选考（等级考）科目成绩（每门满分100分）组成，满分为750分。
<雅安艺考文化课封闭式辅导冲刺机构电话地址>一次成功。面对一道题(最好选陌生的中档题)，用心去做，看看能否一下就理出思路，一做就成功。一份试卷，若没能一次成功地解决几道题，就往往会因考试时间不够而造成隐性失分。
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