另外，如今的高考对高中生作文能力的要求比较高，仅仅有良好的叙述能力是不够的，考试要求学生有良好的思考能力，这就要求学生对社会热点密切关注、敏锐洞察，并有自己独立的思考能力，其次，经典文学作品的阅读也能开拓思维，深化思考的深度。总之，一个原则就是在不放弃课本的基础上，尽可能地拓展自己的眼界和思路，这样我们才能融会贯通，挥洒自如。
复习要坚持“两条腿走路”，既要跟上老师，也要有自己的节奏首先要说明，这两者不矛盾，都是必要的，只可惜很多学生只知道紧跟老师，而没有自己的学习节奏，导致备考效果很差。为何要有自己的学习节奏？因为每个学生的学情大不一样，而老师的讲解却是一刀切的，面向所有人的，如果你不解决你的问题，老师所讲对你可能就没有用。既要跟上老师进度，又要根据自己的学情学习，只有把这两个方面都做好，复习才是有效的。同时，要兼顾两者，花费的时间精力也是很多的，这也是高考备考紧张之处。那些顾此失彼的同学，一场考试，就把问题全都暴露出来了。总之，高三班主任再一次提醒：以上是决定高三中等生“前途命运”的复习策略，家长也要重视，因为家中可以不懂高考知识点，但，一定要懂高考备考方法与过程。
容易玻璃心，经不起打击，有的学生刚开始不太适应高三学习的节奏，出现了学习成绩下降，一时无法接受。高三，出现几次考试成绩落后的情况，其实很正常的，所以一定要及时调整好自己地心态。
但由于掉队时间长、距离大，很多人买完资料后，通常是两眼茫然，不知所措，在老师和家长的督促下，开始做一本又一本的习题。一段时间下来，他们精疲力尽、疲惫不堪，头脑混乱。
复习文化课时，考生要有坚定的信心，保持情绪饱满，针对高考考点复习，夯实基础，不做偏题难题，切忌“刷题”。
将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有“根据”“证据”“原因”等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。
平常都会做的题，到了考试，总是没做出来，究其原因，主要是平常做事没效率，没有强化限时做题的训练。比如有的考生，平常做题时就磨磨蹭蹭，但因平常没有时间限制，所以都能很好地完成，也没发现隐藏的问题。但一旦到了考试，问题就出来了———紧赶慢赶，最后还是来不及做完，最可惜的是，明明是些懂得做能拿分的题，却因没时间做了失了分，等于平常读的都白读了
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