梳理基础知识 加强阅读训练
在这最后阶段，回归课本也是必要的，每天看3~4个单元，主要是之前老师在第一轮复习中对课本基础知识进行的梳理。对课文中的reading也可进行朗读，保持语感。复习的重点是以词块为单位，关注语境和应用，带动阅读和写作能力的提升。
在最后中考英语120分的卷面上，完形、阅读和选词共占60分，可谓是“得阅读者，得天下”。因此，这段时间的阅读练习是必须的，建议每天练2篇有价值的完形和阅读，完形可以练情感类、说明类、科技类和议论类的，阅读则偏向推理、标题概括和细节题，同时，在阅读过程中，要重点提高总结提炼信息和推理判断的能力。
初一语文学习方法：语文作业作答技巧
做作业前有一个思考的过程很重要。也就是说，不要一开始就动笔写服务业，而要先复习一下当天的内容。可以采取《学习日记》的形式，即把当天所学的知识点都列出来，然后逐一回想，哪些我已经掌握了，哪些还没有。仔细审题，一定不要把题目看错了。往往有许多同学因看错题而在考试中丢分，所以一定要原原本本地、稳稳当当地把题意搞清楚，这是很关键的上步。
总结相似的类型题目:这个工作，不仅仅是老师的事，我们的同学要学会自己做。当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“任它千变万化，我自岿然不动”。这个问题如果解决不好，在进入八年级、九年级以后，同学们会发现，有一部分同学天天做题，可成绩不升反降。其原因就是，他们天天都在做重复的工作，很多相似的题目反复做，需要解决的问题却不能专心攻克。久而久之，不会的题目还是不会，会做的题目也因为缺乏对数学的整体把握，弄的一团糟。我的建议是：“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。
浅谈如何提高初中学生生物实验兴趣
个别教师常常会碰到这种情况，某一个实验由于学校缺乏相应的设施或其它种种原因而宣告不做时，全班几乎每一位学生都流露出失望的神色，然后以各种不同的方式表达自己的失落感，在这中间不免有同学唉声叹气。面对此情此景，教师又做何感想呢？我们的学生打心眼里喜欢做生物实验，不管学生想做实验的真实动机是什么，几次实验的泡汤能不扑灭有些学生兴趣的火花吗？
初一政治教案：敬人者 人恒敬之
受人尊重的奥秘是什么(板书)
活动内容：共同探究——教材P43“我最尊重的人”
1.值得我尊重的人：在我们的身边所熟悉的人中，你尊重和尊敬的人是谁?原因是什么?引导完成教材P44的表格，认真填写他们待人接物的特点和具体事例。请同学交流所填内容。
2.值得我们尊重的人：十里长街送总理或小平您好(介绍周恩来和邓小平的事迹。有条件的可以做成课件。)在中国，到目前为止逝世后联合国为之下半旗致哀的人只有两位，一位是人民的好总理——周恩来，一位是改革开放的总设计师——邓小平。他们之所以受到国人甚至世界各国人民的尊敬，是因为……
讨论：我们从他们身上感悟出什么?
问题提示：受人尊重的奥秘首先是尊重他人。学生很可能会说到其他方面的原因，对此，教师不要轻易否定，因为一个人受人尊重确实有德、识、才、学许多因素。但在这里，要引导学生看到“首先”是他们尊重别人。
设计意图：通过我尊重的人和我们尊重的人，让学生明白普通人和伟人一样，要得到别人的尊重，首先要尊重他人。
教师小结：一个人要得到别人的尊重，首先要尊重别人。只有尊重他人，才能得到别人的尊重，这就是受人尊重的奥秘。(板书)
倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达；正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美好吧！
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