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只有打好基础，才能进一步学习课外更多的知识。这好比建一幢大厦，如果不打好基础，大厦就成了空中楼阁，不仅建不高，而且有坍塌的可能。另外，从小学数学竞赛的命题范围来看，其中一部分本身就是学校教学大纲所规定的内容；还有一部分属于学校教学内容的提高与深化，其基础当然也是学校的教学内容；就是一些超出学校教学范围的竞赛数学的内容，也只有在打好基础的前提下才能学得懂、学得深、学得好，所以学校教学的主导作用一定要强调。

另外，据对初中生的有关调查表明：焦虑、抑郁、敌对、恐惧这四个等级，初二年级均位于最高水平。这说明，初二年级学生在生理、心理等方面及在特殊情绪方面有明显的表现，他们不仅处于学习分化阶段，且焦虑、抑郁、敌对、恐惧感高。

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“常用逻辑用语”分成三大节，分别为：命题及其关系，简单的逻辑联结词，全称量词与存在量词。“简单的逻辑联结词”重点在于“且”、 "或”、 "非”这三个逻辑联结词的理解和应用。“全称量词与存在量词”重点在于理解全称量词与存在量词的意义，以及正确做出含有一个量词的命题的否定。

后期复习时，要在有限的时间内使复习获得最大的效益，必须针对重点题型进行重点复习，并且能够做到“焦点访谈”。对于数学的函数与导数、三角函数、数列、立体几何、解析几何、统计概率等几大板块，要做到重点知识重点复习，舍得花时间和下功夫。

单词、词组复习不可少。着重高频词汇的复习，可以抽出时间专门背诵高频词。“很熟的看一下，生疏的最好动手写一写。”所谓好记性不如烂笔头。