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模仿内化，积极创新。模仿是数学学习中不可缺少的学习方法，但不能机械地模仿。在消化和理解的基础上，要用我们的头脑，提出自己的意见和意见，不要拘泥于现有的框架，而不局限于现成的模式。

少且精”江木阳在升入初中之后，一直处于中游的水平，虽然没有太拖后腿的课目，但是总体成绩却一直不温不火，从未考到班上的前几名。但是江木阳却总觉得自己比起别的同学来说，自己并不算特别笨的那一类，而成绩一直提不上来，大概是学习方法上出现了问题。从一开始盲目的大量做题、做卷子，江木阳开始学着一个知识点一个知识点的击破，而不是贪多，想要一下子解决问题。这样一来，虽然复习的进程变慢了许多，但是学习的知识却更加扎实，而且随着积累的越多，江木阳，反而比起之前更能举一反三，对那些旧知识，也有了更深的体会。

认真听取别人讲话是对讲话人的尊重，在听取别人讲话时眼睛要盯住对方，不随便打断别人的讲话，能力掌握别人发言的要点，对别人的发言作内心评价，并时时配合以点头、微笑等表情，让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他人讲话。

1. 纯语法规则的试题减少，考查考生的英语能力、理解能力以及逻辑推理能力的试题增加。2. 知识覆盖面广，同时突出语境，注重学生综合知识的考查。

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先看题干，带着问题读文章:即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案;而主观判断题考察的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。