不会科学利用时间
时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容。而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，但忙不到点子上，实际效果不佳。有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排?”还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。
初一语文上册文学常识知识点归纳
《走一步，再走一步》美国莫顿·亨特：作家，心理学家。代表作：《痛击》、《心理学的故事》本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
在初中数学教学中，非智力因素在认知过程中起十分重要的作用，而兴趣在非智力因素中有特殊的地位，它是学生学习自觉性和积极性的核心因素，是学习的强化剂。由于初中数学一开始便安排了颇具抽象性的内容（列代数式），从而，易导致学生对数学产生畏难情绪。因此，从初一开始培养学生对数学的兴趣是其学好数学的重要保障。刚升入中学的初一学生对初中数学的兴趣不会自发产生，所以教师应抓准学生的心理特征及规律来诱发其学数学的兴趣，从而提高初中数学教学质量。
初一生物教案：茎对营养物质的运输和贮藏
让学生在课前完成"茎对水分和无机盐的运输"的探究实验的设计及完成，上课时将实验装置或处理材料带到实验室，对自己设计的实验进行介绍。由于学生设计的实验方案并不一定完善，所以教师要自备红墨水在茎中运输的实验结果及树瘤标本，以便上课时分发给学生观察，最好能做到每组或每桌一份。
初一学习方法：政治课上课听讲
精力集中法
”“所提供的材料是否充分、全面？这些论据是否必然得出其结论？”等等问题。通过对这些问题的思考，使自己的大脑处于兴奋状态，避免注意力的分散。1.大脑活动同肌肉活动一样，经过一定时间出现疲劳。每节课结束，要走出教室作短时间休息或活动一会儿，以避免大脑疲劳而反应力下降，思考力减弱，精力不集中。2.边听边作必要的记录，以防止思想分岔。3.加强锻炼，保持身体健康，才会有旺盛的精力投入到学习活动中去。
多年的教学实践和科学研究发现，凡是学习成绩优异的学生，都很重视学习的调整，调整包括对学习目的、学习态度、学习计划、学习方法的调整。通过调整，学习目的明确了，态度端正了，计划合理了，方法科学了，时间的分配和精力的使用恰当了，学习就会不断取得进步，学习成绩自然也就提高了.
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