对初中生来说，学业负担加重了，青春期又导致身体特征有所变化，孩子思想和情绪波动十分正常，正所谓少年多烦恼，初一也是孩子多事之秋的岁月。因此，家长尤其要关注孩子思想情绪的变化，孩子天真，喜怒哀乐总是事出有因。家长要学会分析判断孩子情绪变化的原因所在，是学业负担的增加，成绩上不去的压力，还是其他方面的原因。对孩子情绪的变化要主动了解、细心观察、加以引导。
初一语文学习方法建议指导
是能结合文章内容进行思考拓展。从近的中考题看，有不少阅读题有适当的拓展，比如从说明文所讲述的知识联系到生活中的现象，要求进行知识迁移；从记叙文的内容出发，要求对文章进行归纳梳理，制作卡片，根据内容进行迁移式的图画欣赏等。这类试题相当灵活，也很有价值，应该引起我们的关注。
市面上的习题集数不胜数，大多数的习题集互相抄袭，漏洞百出，使同学在练习的过程中费时费力。我认为历年的考试真题是最好的习题，它紧扣考试大纲，难度适中，不会出现偏题怪题的现象。同时也使同学们紧紧的把握考试的方向，少走弯路。有的同学喜欢“题海战术”拿题就做，从不总结，感觉作的越多，成绩越高。这是学习数学的弊端之一。
浅谈如何提高初中学生生物实验兴趣
如七年级下册有一个探究实验“采集和测算空气中的尘埃粒子”，操作起来比较烦琐而且需要耐心，甚至有些探究问题不是某个时间段可以完成的，譬如下雨前和下雨后尘埃粒子的数量会不会不一样等。还有七年级下册两个探究环境污染对生物的影响的实验（酸雨对生物的影响和废电池对生物的影响），由于对生物的影响一时半 会是看不出来的，需要进行长期的观察和记录。鉴于初中生物普遍不受重视的前提下，在部分学校，教师基本上是以讲解为主，忽略了学生的自主探究过程，直接给 予了问题的答案。
初一政治教案：意识的本质和主观能动性
我们经常看一些神话故事书。以及一些鬼片，那么这些妖魔鬼怪，是人们凭空创造出来的吗?那是一定不是的，在客观世界中我们都能找到它的根源，例如，P23……。下面给大家讲个“龙有九似”的典故，龙是我们中华民族的象征，可是地球上从来没有出现过龙，那么“龙”的观念又是从何而来的呢?“龙”的观念最先产生于原始社会的图腾崇拜当时人们为了表明自己祖先的强悍，就从他们日常所能接触到的各种动物身上择取其优，逐步创造了“龙”的形象，据李时珍《本草纲目》记载，东汉人王符曾指出“龙”有九似：头似驼、角似鹿、眼似兔、耳似牛、顶似蛇、腹似蜃、鳞似鲤、爪似鹰、掌似虎，因此，就“龙”的整体来说，它是超现实的，但就其各个部分来讲，又能从客观现实中找到创作它的原形，由此可见，“龙”的观念也是人们对客观存在的一种反映，只不过是拼盘而成的歪曲反映而已。
在这个世界上，读书是成本最低，收效最大的投资，所有的成功都不是一日之功，需要同学们坚持不懈的努力哦!感谢大家对成都戴氏教育精品堂学校的支持，我们会继续努力为同学们带来更多的帮助.
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