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熬夜苦读，不注意碎片时间，熬夜是每个高中生都不可避免的，白天要上课，晚上回到家写完作业还要自学到很晚。但有这样一群同学，他们很有效率地完成了作业、预习，然后及时睡下了；但有的学习熬夜到很晚甚至凌晨。

提高课堂听课效率，勤动手，多动脑高三的课只有两种形式:复习课和评讲课，到高三所有课都进入复习阶段，通过复习，学生要能检测出知道什么，哪些还不知道，哪些还不会，因此在复习课之前一定要有自己的思考，听课的目的就明确了。现在学生手中都会有一种复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点

一个善于学习的人，一定是善于思考的，只有学习和思考相结合起来，才能学有成效，要做到，做会一道题，弄懂一大块知识点。这样才能事半功倍，也不会陷入茫茫题海。

编写学案，为学生复习提供方法指导
学生的自主复习，往往只注重书本知识的记忆，而且手中没有什么复习资料，脑中没有什么现实中的问题，因而复习也只是流于形式，对于高考的能力题目只能是就书本而书本。这时，教师必须发挥主导作用，主动编写学案。学案的编写应和教师复习的每课时相联系，指导本课复习的目标、复习的重点、复习的难点，对于书本中的一些重点问题、难点问题应一一落实在学案中，让学生在上课之前能够对于这些基础知识就有一个理性的把握。同时，对高考能力的培养也应体现在学案中，在学案的最后教师应选择一些高考的典型试题，让学生去分析、去研究。学案发放到学生手中后，教师还应该对学生如何用好学案加以指导，如：如何根据学案去读书本知识、如何根据学案去整理书本体系、如何根据学案去解决高考题目，等等。

事实上，当你抗拒和躲避紧张的时候，是你在畏惧紧张；反过来，接受和承认自己有点紧张，则是一种坦然不惧的表现。当然，你要学会一些处理紧张的方法，比如：做几次深呼吸、对着镜子给自己一个鼓励的微笑、活动一下身体的僵硬部位等，都会对你的紧张有很好的舒缓作用。