孩子每接触一道新的题目,他可能就会学到一种方法,但是如果只是单纯的为了做题而做题,题目做过以后,孩子其实并没有真正掌握方法。或者换句话说,孩子对这道题所用的方法,只拥有短暂的记忆,也叫一过性的记忆,在他再做别的题目的时候,也许他已经把这种方法忘到了九霄云外。以后再遇到类似的题目,或者需要运用类似方法的地方,自然不会再想起来。
"冀复得兔,兔不可复得,而身为宋国笑。"你的译文要做到"信",就必须落实"冀""身"这两个实词的意义,落实"复"这个虚词的意义,落实"为……"这一特殊句式的特点。全句可译为:希望再得到兔子,兔子是不会再得到的,而他自己却被宋国人所嘲笑。
<戴氏教育地址在哪>语文学习是一个循序渐进、日积月累的过程,它虽然不像别的学科那样能很快见效,但是只要你持之以恒,就能养成这些良好的学习习惯,就能收到显著的成效。比如阅读,我们阅读的多了,慢慢地就爱阅读了,会阅读了,阅读的感悟能力也就提高了。
走过的路自己未必记得,同样的,学过的知识自己也未必就一定掌握,更不要说各科知识的体系化和网络化。然而我们达到最终目的的唯一手段必须是掌握而非学过知识,于是方法问题就再次提上桌面。
<戴氏教育地址在哪>>英语考试中80%试题是基础知识,20%是稍难点的综合题,而这一基础就是课本。弄懂课本不是光记住结论,而是要通读,即英语课文至少要达到念的通顺。注意,第一轮复习十分重要,大家千万不要埋头做题,而是要先看课本。做题过程中就不能看课本和答案了。把一套题做完后再统一查找难题、错题的解答方法,不要边做边改。