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经验介绍型。即对掌握、理解特定知识或解决某种题型的特殊方法的经验总结。建议推荐学生看张景中院士的“院士数学讲座专辑”，包括《数学家的眼光》、《帮你学数学》、《新概念几何》3种。

不管抓哪一方面的问题，都必须遵循“教育引导和督促监管”这个法则。学生毕竟是学生，特别是新生，必要的监管和督促是最有效的管理手段。没有强硬的管理，就无法保证正常和良好的秩序，没有良好的秩序就无法保证良好的学风和班风。但凡事不能走极端，必要的监管绝不等于压制，更不等于盯死看牢，机械、刻板的强加管理。在督促监管的同时，更多要进行的是亲近、关爱、引导、指导和帮助。督促监管和教育引导是双驱并行的，相辅相成的，要两手抓，两手都要硬。督促监管和教育引导不是单纯的两个方面，在督促监管的过程中，更要注入教育引导的因素。。

还要重视观察和实验。物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验。要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因。要认真做好物理学生实验，学会使用仪器和处理数据，了解用实验研究问题的基本方法。要通过观察和实验，有意识地提高自己的观察能力和实验能力。总之，只要我们虚心好学，积极主动，踏实认真，在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究，讲求科学的学习方法，多联系生活、生产实际，注重知识的应用，是一定能够学好高中物理的。

针对文科类科目的学习，在日常学习中，要养成循环记忆的好习惯。例如，每周可以花费半个小时的时间，遵照艾宾浩斯记忆曲线，制定一个学习计划。这样长期坚持下去，不但能够提高学习记忆力，还能够树立学习的自信和兴趣。

复习资料书要多，但可以挑着做相信在高三的复习中，很多同学都会采用题海战术，以为大量刷题才是提高成绩的不二法门。熟能生巧，大量的做题是可以比较全面地掌握一个知识点，且较为熟练的运用和解题。但是如果只是一味的盲目的去刷题，而不去详细的考察自己选的题的质量，那么也只能是浪费了时间，却收效甚微。高三的同学通过老师的推荐，还有自己和家长的挑选，相信在每个科目都会准备很多的复习资料。有较多的复习资料，就可以斟酌比较可以更加明确那些重要的知识点，巩固自己学会的内容。但是如果要完完整整的做完所有资料，学生付出了大量的精力，但是成绩的提升却收效甚微。这就是因为没有选对适合自己的资料和题型，资料不一定要全做，挑选对自己当前水平有所帮助的，做完之后再加以反思与巩固，成绩才会有所提高。