广汉市戴氏教育总校地址

一整天训练的内容就是重复教过的动作，一开始还教了正步走，可不仅因为不列为考核内容，而且学生学了后，竟忘了齐步走，于是教官放弃了这个内容的学习。继续训练学过的动作，希望学生们能走得更标准。可能是因为天气的缘故，今天的训练效果并不好。教官也累了，没等到休息的哨音响，已经休息好几次了，似乎再练也是这样了。

与此同时，对各科知识体系做最后的整理，梳理知识框架，把握好知识点之间的联系，头脑清楚地走进考场。如果平时就有整理知识体系习惯的同学，这时只需看自己画的思维导图或者框架结构、笔记就可以了。如果自己没有整理，可以找复习资料上类似的框架结构图看一看。

”“高一、高二也要认真对待学习，为高三打基础，这样高三学习才更轻松。”“为什么要失去才懂得珍惜？如果上天再给我一个机会，我还愿意读一次高三，好好做一做这个时段人生应该做的事－－学习！”如果把高中三年去挑战高考看作一次越野长跑的话，那么高中二年级是这个长跑的中段。

艺术生须知 做题没有解题思路，你该怎么办？
我们先说说“解题思路”是什么?
经常有同学问我，我会反问他“你怎么想的”，他说不知道。甚至有的时候同学把题做对了，我问“为什么这么做”，他也不知道。所谓的解题思路，就是学生在解题过程中每一步操作的“依据”。比方“因为看见了一个条件，想起了一个定理，但是还差一个条件，于是去尝试证明一个相等关系”如此……

强科更强，弱科不弱;强科尤弱项，弱科有强项：水桶装水意识，不拉强科力拉弱科。在考试的几个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，忽视了强的;有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看，都未见明智。强的里面不要有“水分”，弱的里面还要有突破。大概是十分高明的策略了。