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暑假补习班英语知识点总结。
名词的格
当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。如下：
一)单数在后面加s。如：brother’s,Mike’s,teacher’s
二复数以s结尾的直接在s后加’，如果不是以s结尾的与单数一样处理。如：Teachers’Day教师节,classmates’;Children’s Day六一节,Women’s Day三八节
三)由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个’s，但分别拥有时却分别按单数形式处理。如：Mike and Ben’s room迈克和本的房间(共住一间)，Mike’s and Ben’s rooms迈克和本的房间(各自的房间)
代词
项目人称代词物主代词指示代词反身代词
复数you you your yours yourselves
第三人称单数she her her hers herself
he him his his himself
it it its its this that itself
复数they them their theirs these thosethemselves
动词
A)第三人称单数
当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数变动词那样加s，如下：
一)一般在词后加s。如：comes,spells,waits,talks,sees,dances,trains
二)在x,sh,ch,s,tch后加es。如：watches,washes,wishes,finishes
三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如：study-studies,hurry-hurries,try-tries
2)以元音字母加y结尾的直接加s。如：plays,says,stays,enjoys,buys
四)以o结尾加es。如：does,goes
五)特殊的有：are-is,have-has
B)现在分词
当我们说某人正在做什么事时，动词要使如：dance-dancing,wake-waking,take-taking,practice-practicing,write-writing,have-having
三)以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音

进一步学习条件不具备.高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃.这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备.高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高.如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等.客观上这些观点就是分化点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补救措施，查缺补漏，分化是不可避免的.

艺考生时间紧、任务重，做题是必需的，但是一定要在老师的指导下，根据历年高考真题，有针对性有选择性地选择相应的试题，而且要定期整理自己做过的试题，反思自己做过的试题，比如说哪些是自己已经掌握得非常牢固的题型，哪些是自己掌握得不够牢固的题型，哪些是自己不熟悉或者容易出错的题型。

多校文化课分数线明显提高，综合素质考试成新趋势教育部在《关于做好2019年普通高等学校部分特殊类型招生基本要求》中明确规定：艺术生高考文化课录取控制分数线将分别不低于当地高考二本线的70%或75%。去年的要求是不低于当地二本线的65%。专家表示，这一规定明确传达出艺术教育将大幅提升文化基础门槛的导向。记者调查发现，事实上，在此规定出台前，近年来，各地各校对艺考文化课成绩要求持续提升已成明显趋势。中央戏剧学院表演专业2012年的文化课分数线为284分，2018年该专业北京文科录取线达340分，云南文科录取线达379分；导演系戏剧影视导演专业2012年的文化课控制线为425分，该专业2018年海南文科录取分数线为524分、理科482分。据介绍，2019年，包括导演系在内的3个系8个方向的文化课成绩，要求达到所在省份一本线的75%至85%，较以往有明显提升。上海戏剧学院表演类专业的文化课分数线逐年提高，戏剧学、艺术学管理文化课成绩要达到普通一本类分数线。。