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小学前三年，小勇都是不太出众的学生―――因为小学低年级课程背记的成分较多，家长天天盯着搞听写、抓口算，孩子成绩就差不了。我觉得小学是重要的学习习惯养成的阶段，于是对小勇采取的都是宽松政策。我告诉小勇，每天回家要先写作业，课堂上不懂的要问老师；其他时间你可以自己安排看动画片、画画、玩电脑、看课外书。

小学阶段的学习成绩和初中成绩相关不大。根据有关专家的研究，在小学是学习尖子的学生，进入初中以后继续保持领先的情况大大减少；相反，有些小学时被认为成绩不好的学生，往往后来居上成为学习冒尖者。而初中阶段的学习成绩却与高中学习呈明显相关。

预习：心理学研究表明：人类获得信息绝大部分是通过视觉输入的，而且通过视觉输入的信念比通过听觉输入的信息保持记忆的时间要长得多。阅读能力是最基础的学习能力。预习是提高阅读能力的重要一环。预习是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。从近期效应看可以增加上课的目的性，提高时效性;从远期效应看可以培养自学能力，形成自主学习自主发展的能力。就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。

务分解一步一步来把每天的学习任务写下来，比如今天要写完数学三道大题，写一套英语模拟题，做完三页政治题之类。每完成一项任务就在任务本上打勾，如果能提前完成任务奖励自己一杯奶茶之类，没有完成的话就熬夜坚持做完再离开教室。自我催眠法我是最棒哒这里的催眠不是让你快速入睡，而是为了目标的自我暗示。你需要的也是两件事：明确的目标以及坚定的信念。目标每个人都很明确，但是坚定的信念不一定每人都有，我们需要的就是进行自我催眠。比如每天都会想象进入你想进的大学的样子，以后在大学的生活，每天想的是你已经成为了某所大学的学生而不是我希望成为某所大学的学生。

这个问题是造成我们失分的一个直接的因素。原题给了若干条件，这些条件和问题是有必然联系的，这种联系找不到，结果只能是南辕北辙。题目理解不对的情况，在数学考试中最为常见。