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具体就是目标要便于实现，如怎样才能达到“数学中上水平”这一目标呢？可以具体化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑地背出来，等等。

初一生物教学计划：种子的结构
知识目标
1、知道单、双子叶植物种子的各部分结构及其功能。
2、知道单、双子叶植物种子结构的区别。
能力目标
1、通过解剖观察种子的内部结构提高学生的实验能力和学会简单的观察方法，以培养观察能力。
2、通过两类种子结构特点的比较，培养学生分析问题的能力，学会从特殊到一般的思维方法，形成善于通过分析，归纳而得出结论的习惯。
情感目标
通过学习种子的结构，初步树立结构与功能相统一的辩证观点。

构建知识网络，使知识系统化结构化复习元素及其化合物的知识，采用知识主线知识点知识网的方式，关注以下3条线，将元素及其化合物知识结构化，从而达到条理化系统化整体化(1)知识线a)以某种具体物质为线索金属单质(非金属单质)重要化合物主要性质应用对环境影响其中对性质的复习应归纳为：物质类属的通性氧化性还原性在水溶液中的行为等方面应用则包括：物质制备物质检验物质的分类提纯环保科研中的应用等；b)以某种元素为线索元素单质氧化物对应水化物盐，掌握元素单质及其化合物之间的转化关系；c)以元素的化合价变化为线索掌握物质的化学性质及规律，以及它们之间的转化关系。

首先，今年的“热门”，毕业时也许就不热了。其次 高中数学，“热门”不能与好等同。再次，不少人把好就业看成是好专业，炒成“热门”，这也不恰当，就业的难易取决于市场的需求。所以选择专业志愿时不要被“冷”、“热”左右，主要应从自己的兴趣、爱好和个人实力出发。

比如发现现阶段复习过程中存在的问题，对阶段性复习效果的检测，通过测试，可以及时发现自己的不足和存在问题，存在的问题可能是知识方面的、应试技能方面的、应试规范性方面的、还有是应试心理方面的。