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需要强调的是,练习是必需的,但过度练习是没有必要的。我们强调的是“善于练习”,所以,你要善于分配练习的时间,知道何时应该适可而止。心理学的研究表明,过度练习的效率非常有限。一定限度之内的练习能够有效地促进学习,但超过某个限度后的过度练习对于改善学习并没有多大作用。因此,如果已熟练掌握了某个知识点,就没有必要再反复练习,此时的练习是时间的浪费,只会导致脑力的疲乏。
在小学,学生普遍不重视预习环节,对课文中字、词、句的掌握及课文内容的理解都是在老师教学过程中完成的。进入初中后,从学习第一篇课文起,就要养成预习的习惯。这一点非常重要。那么,怎样预习呢?
<达州戴氏暑假高三辅导补课机构联系方式>预习是在老师讲课前,先浏览一遍讲课内容,在浏览时,应用笔将自己认为是重点的内容划出来,将自己看不懂的内容标出来,将浏览后产生的问题记下来,有能力、有条件的还可以自己做出预习笔记。
地理位置 这是最古老而为人熟知的记忆方法,其主要依据是,人们就“认知图式”进行操作的事实。“认知图式”是熟悉的视觉形象序列,易于重现。这些形象(位置)通常可以是处于便于旅游的通道上,但也可能是在熟悉的房间里的实物,著名故事中的事件或任何其他这类熟悉的序列。要记忆一个词,可形成其视觉形象,并置于想象的图景中的一个位置上。
<达州戴氏暑假高三辅导补课机构联系方式>对于做题,要做有质量的题目,不要陷于题海战术,那样会很低效。另外,很多同学都知道要整理错题,更重要的是整理出来后要去思考自己到底错在哪里,这种错误一定要总结出来,不是说会了某一道题目就可以了,要反复挖掘、举一反三,找出自己的思维误区所在,把题目吃透。理综:不应该盲目地去多做题理综学习中,物理和数学更接近一些,生物和化学的学习有点介于文理科之间的感觉。有人觉得学理科一点都不用背,但像生物、化学这两科,很多东西是死的。